无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的追求作文600字6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
追求作文600字 篇1
有人追求不羁：天生我才必有用，千金散尽还复来；有人追求执着：烈士暮年壮心不已；有人追求洒脱：叩天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；有人追求成功：宁我负天下人，不可天下人负我……
他们的生命因追求而精彩，因执着他们在历史上谱出了最美的乐章。他们是用生命在怒吼，他们的怒吼穿越古今，他们的追求成就了时代的不朽。
洒脱的追求者
他的生命因追求而存在，他的生命因追求而消亡。在追求中他用生命点燃了时代的火炬，在追求中他用诗文唤起了江山的灵动，他是诗人，也是狂人，但他更是个洒脱的追求者。
他追月，爱月，咏月，怜月，惜月，也为月而亡。“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。”他的个性似明月，纯洁而不羁。“明月出天山，苍茫云海间。”他的心境如明月，洒脱而狂野，澄澈而明亮。“举杯邀明月，对影成三人。”“我歌月徘徊，我舞影零乱。”他的生命也似明月，干净而易碎。在捉月台上，他用诗人的奔放与天真拥月，最终化为朗朗的明月，滔滔的江水……
他的一生都在追求，从迷惘到明智，从明智到清醒，最终洒脱的他咏出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的绝世之作。他梦入天姥山，享受着在自然与奇特想象中的完美风景。“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。”是啊，这才是他的追求。“五花马，千金裘，呼而换美酒。”是啊，这才是他的洒脱。“人生的得意须尽欢”，莫使金撙空对月。”是啊，这才是他的乐观。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是啊，这才是那个执着而不羁的追求者，才是那个引领了一个时代的诗仙——李白。
追求作文600字 篇2
晨曦的阳光透进迷茫了一夜的心扉。明亮的鸟叫唤起沉睡了一夜的灵魂，新的一天，新的开始，那么新的一天追求等于什么？
美丽的追求，色彩缤纷的憧憬，魅力四射的动力，是生命梦幻多姿，闪烁迷人光彩。追求是人生明天的向往，世界未来的憧憬，有了追求，大海上流离失所的帆船，会充满信心，愈战愈勇，永不言败，向着目标，向着彼岸，勇敢前进。追求是迷茫在黑暗中的光明，这一束束及时的亮光，是世界最完美的鲜花，它冲破黑暗，让你信心百倍，笑着走向成功。追求是生活力量的来源，是孕育伟大的母亲，美丽的追求酿造不凡的生命，培育光辉灿烂的命运。
贪心，丑陋，不符合实际的追求，则是想入非非。朦胧迷离的幻想，是一个个透明的气泡，一点风雨摩擦就会元神俱灭，无影无踪。贪念，丑陋的追求是引你掉进深渊的火药线，尽管他外表是迷人美丽的，但内心空虚，无一点心血和汗水浇灌。这样的追求一触即破，毫无价值与意义。到那时候，换来的是泪水和后悔，真是叫天天不应叫地地不灵也是你自己制作的伟绩，是被空虚追求引诱的回报。少壮不努力，老大徒伤悲正式展现那些无劳而活，守株待兔之人的悔恨，悔恨之时已晚，为何当初？不要被虚无的金钱冲昏头，不要被荒有的利禄引诱利用。光阴不会给懒惰的人，光阴也是靠自己的挖掘与节省。生命真谛是在于奋斗拼搏的追求中，而不是指在等待上天馈赠，上天也绝不会馈赠给虚伪的人。人生的每一步都需要心血和汗水的铺垫。
追求是人生的动力，同样也是人生的深渊；追求是人生色彩，同样也是人生的黑暗。
追求等于成功也等于失败，等于获得也等于丧失，等于美好也等于丑陋。就看你怎样追求！
追求作文600字 篇3
这几天，我读了著名作家培根所著的《论真理》这篇文章，它使我受益匪浅，也使我明白了许多道理。
文章读下来让我感受到了人类的腐败与无知，他们宁愿追随诡言，也不愿意去追求真理，只因为他们认为探求真理是艰苦的，真理会约束人的幻想与一些思想，而诡言却能迎合他们的恶习。这是多么令人憎恨哪！世人竟然只愿意被表面的假象所迷惑，却从不曾感受到真理的伟大，这又是多么令人感到凄凉哪！从而，也使我想到了一件使我愧疚万分的事情。
记得那是一个星期天，我和几个小伙伴在一起玩耍，一不小心把道路边的一个小牌子给弄倒了。顿时，我们全部都呆住了，这损坏公物可是要赔偿的呀！我们个个都面露难色，不知该怎么办。也不知是谁先开了口：“那，那个牌子可能不一定是我们弄倒的，也许别人先撞到的，再插在里面的呢？”“可是，这个牌子我们来的时候还好好的呢！根本没有被人撞过的痕迹，再说本来就是我们靠上去它才倒的，这责任应该在于我们呀！”另一个朋友不满地说道。第一个朋友嚷道：“不对，就不是我们弄倒的，是别人。再说，谁愿意担起这个责任呀？你愿意呀？”“对对，不是我们，不是我们，是别人弄倒的。”我们也随即跟着附和道。然后，我们又将牌子往原地随手一插，接着就装作若无其事的样子走了。其实我们每个人都知道事情的真相，只是都不愿意负起这个责任罢了。
吃完晚饭后，我又不经意地路过这个小牌子旁边，无意间又看到了那个被我们撞倒的小牌子。这个小牌子已经是摇摇欲坠了，它在风中倾斜着，仿佛随时就会倒下来似的。顿时，我心里惭愧之情油然升起，这种惭愧又慢慢地占据了我整个心灵，我也就只好灰溜溜地逃走了
虽然，这只是一件小事，但是它却给我留下了难以磨灭的印象，使我感到愧疚万分，我明白了：谎言和虚假带给我们的只会是一时的快乐与满足，到了最后只会令我们感到更多的难过。而真理、真实，才能带给我们永远的快乐，所以，我们要记住：追求真理！
追求作文600字 篇4
要赢就赢得成功，要输就输给追求。 以血泪之殇纪念千年的执著，创造跨越数亿光年的美丽。
——题记
古今中外，历史兴衰，有多少人在颠簸的历史巨浪中浮沉，多少人被剥夺了生命，又有多少人经得起历史的考验，在大江大浪中永生。 这一切的一切，都是两个字：追求。
执著的追求，让多少伟人名扬，让多少才子获得自身的价值，在追求中，有的人甚至放弃了生命也在所不惜。我认为是正确的，因为追求。 一份博爱，追求许久 特蕾莎修女，当你手捧诺贝尔和平奖沉甸甸的奖杯的时候，我看到了，你眼中的欣喜，却又有丝丝的不安。但是，我认为，你实至名归。
不必谦虚。一只奖杯和数百万美元有何比得上你满腔的博爱？你用你的一生去践行着道德，你努力地奋战着，帮助了无数的人。你的博爱，堪称世界上最伟大的奇迹，人类的尊严，在你的跟前展现。贫穷的，富贵的，高贵的，卑贱的，每一个人在你的身前都有着一样的尊严和权力。脆弱的生命在你的手下重焕生机。
爱的天使，创造了世界的最伟大的博爱。她不懈的追求着和平，她成功了。 一丝科学，追求许久 爱迪生，人类历史上最伟大的发明家之一。你一生发明的20xx多种发明，那一种不是为世界留下不朽的`影响。你的不懈的追求感动了无数人，尽管，你的学历并不高。
感动常在。每一次听到你制作灯丝的故事的时候，总会充满感想。你花了多少长的时间去尝试，去追求那至高无上的科学的真理。试了数千种的材料，却依旧没有一种可以去做灯丝。当你的助手都没了那份心情的时候，你的执著，鼓励着你依旧去追求，去找寻。终于，你成功了。灯丝的发明，极大的推动了科学前进的步伐。
科学的工作者，一直马不停蹄的奋力追求者，希望都够突破。
追求作文600字 篇5
志就是人一生的追求。人的一生，短短几十年，在浩瀚的宇宙长河中是微乎其微的，恰如汪洋大海中的一滴水，千里戈壁的一粒沙石。竟是如此短暂，如此渺小，令人不由发出“人生何其短”的感叹，叹息.岁月不饶人”。可在人短小的一生中，却有志引导人一生为之奋斗，所以才会有多少人为“壮志未酬身先死”而抱憾，才会有多少人的因志的不能实现而“虽死不膜目矣”。是啊，在人的愈念中，死为轻，志为重，为志而献身，为志而牺牲，那是值得的，也是光荣的。
的确，死亡足以让人感到恐慌，使人不由也会觉得人生漂渺，但伟大的志向却更能鼓舞人脱离死亡的阴影，使人将生死置之度外，使生命呈现出价值和意义。
以全社会的繁荣，全人类的幸福作目标，为公共利益而奋斗终身，这样的志，最高尚，最伟大，对人有无穷无尽的推动力，如长江之水，滔滔泪泊，生生不息。也只有这样的志，才能燕得无数人的肯定和钦敬。而以邪念之动机为“志”，这样的“志”即使可能一时得逞，也会因为他对世界前进脚步的阻挡，最终被历史的车轮轧碎。这样的反人类，反社会的败类，终会被自己邪念的动机所吞没，沦为一件可悲的牺牲品。
理想是那么耀眼，那么诱人，既远在千里之外遥遥不可及，又近在咫尺伸手可摘。但那一朝摘星，却定要经过十年，二十年，乃至一生的时光都去为之奋斗，用全部的精力去追求它，迎接各种挑战。无论谁，聪明或愚盆，都可以而且应该用自己的一生，为志的实现去奋斗。人生不为志，有何意义可言?
追求作文600字 篇6
人们往往用“没素质”来评价一个人的言谈举止。可是，到底什么才是素质高和没素质的界线呢?什么是真正的素质呢? 真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。钱学森，留学在美国并获博士学位。回国后担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展做出了重要的贡献。他有着丰富的知识和文化修养，为祖国建设做出贡献。谢延信，一名普通的工人，没有高等教育的培养，却用对爱情的忠贞，对老人的孝顺，细心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承诺。
钱学森与谢延信，一个文化程度很高，一个只是普通工人，他们用真正的素质与修养，真正的高尚感动了整个中国。因此，真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。即使刘翔文化程度不高，甚至没有文化，那又说明了什么?他用12秒88的速度向世界说明了中国人的速度，给中国人添加的是辉煌，是荣耀。那两位女士有文化又怎样，她们具备中文、日语、法语、英语等语言。却自认为很有素质的在公共场所破口大骂，全然不顾围观乘客的感受。将具备的文化素质用于骂人这样只能糟蹋3文化，糟蹋3语言。
由此，我说;真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。真正的素质是个人内心修养和所具备知识文化的总和。当今，国家重视对中小学生的“素质教育”。学校也打出素质教育的旗帜。由此可见，文化素质仅是素质的一个方面。培养学生多方面素质是当今教育的重要内容，具备多方面的素质是对学生的要求。有文化用于国家的建设，提高了个人素质，没文化，用品性感染四方，也不失为有素质的一种表现。不管有没有文化，真正的素质都将在有真正素质的人身上出现。
真正的素质不以文化程度的高低而有所不同。请摒弃那些虚伪的素质，去追求，去拥抱真正的素质。