在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班教案 | 幼儿园小班主题游戏教案：《小船快快跑》，希望对大家有所帮助。
［小船快快跑游戏背景］
水盆、水池、自制小船。
教师帮浩一接了一大盆水放在了桌子上。
教师摇了摇头：“这是最大的盆了，没有更大的怎么办呢？”
教师笑着点头：“当然可以了，你们去吧！”
老师拿来一块抹布说：“用这个堵水漏吧。”
教师鼓励他：“你自己动动脑筋，试试多转几下螺旋桨看看管不管用。”
［幼儿游戏表现］
浩一拿着一只船过来找老师：“赵老师，我想玩船，您能给我接盆水吗？”
浩一把船放进了水里，可船不走。他就使劲地向船吹气，一口接一口地吹，船就开始徐徐地向前进。可船走走停停，速度很慢。浩一又把手伸进水里帮着划水，嘴里还不停地嘟囔着：“快点呀！快点呀！急死我了。”
旁边的袁智鑫被浩一的声音吸引了过来，看见浩一正费力地让船往前走，就马上说：“不对，这样不对，这船后面有螺旋桨，一转就走得快了。”然后他拿起船转动后面的螺旋桨，转动了大约十几下后，把船放进了水盆中。船还没进水，螺旋桨就自己又弹了回来。结果放进水盆后船还是没走。
浩一大声说：“怎么样？不动吧！你别骗人了！”
袁智鑫有些不服气，又拿起船重新试了一次，“怎么会呢？上次还走了呢！”这次他捏住拨好的螺旋桨，放进水里后才松手。果然，这次船走得挺快，一下冲到了盆边上，重重地撞了一下。“成功了！成功了！”浩一和袁智鑫看到了自己胜利的果实，高兴的又跳又叫又拍手。
浩一兴奋地对袁智鑫说：“这个盆太小了，咱们的船走不开，让老师给咱们换一个大一点的盆吧。”
说完他又来到了老师的身边：“赵老师，还有更大的盆吗？”
浩一想了一想又对老师说：“那咱们把水池子堵上行吗？那不是就大了吗？”
浩一和袁智鑫一起用大抹布。塞在水池子的水漏中堵好。开大了水龙头，接了满满一池子水，这回可好了，他们又找来一艘船开始了比赛。
浩一性子急，转不了几下螺旋桨就将船放在水里，而袁智鑫每次都转动十几下才把船放下水。
结果，每次浩一的船都落在后面，浩一生气了，一下把船扔进了水里，溅起了不少水花。袁智鑫满脸胜利的笑容：“看你不行吧，没有我的快吧！”
浩一撅着嘴来找老师：“老师，我的船不快，您给我换一个吧！”
浩一反复的试了几次，每次船比以前走得快了一些，浩一玩得越来越有意思。
［游戏目标与幼儿发展分析］
幼儿通过拨动螺旋桨，可以体验船在水中的行进速度。从而感受皮筋的弹力使螺旋桨转动的'原理。
幼儿之间互相传递着自己的生活经验，使他们把探索当成一种有趣的游戏，并在尝试中得到更多的经验。
孩子们在反复的尝试中感受到了成功的体验。
幼儿自己给游戏提高了难度。
游戏结束的时候，我请浩一把他的经验告诉了全班小朋友，浩一一边讲一边激动的直脸红。浩一按我的方法去做了，这次他一口气转了十几下，果然，船跑得快了一些。“啊！我知道了！”浩一高兴极了，又拿起船转了二十几下螺旋桨，才放进水里。这下船一直从水池的一边走到水池的另一边。浩一高兴地抱着老师直跳，又反复的试了许多次。都很成功。
浩一在活动中受到了挫折，想请老师帮忙。在老师的提示下。又开始了新的尝试。
孩子通过自己不断的尝试，发现了螺旋桨转动的原理，并把经验介绍给了大家。