教学内容：
Chant, read and color
教学目标：
2. 完成read and color, 复习巩固本课知识。
教学重点：学习本课歌谣
教学难点：歌谣的最后一句
教具准备：单词卡片，
教学步骤：
1． 读一读，连一连，涂一涂（第10页）
（1） 借助面具、姓名卡片口头复习句型Hello！ My names （Uncle Booky）。
（2） 借助句型板（Drillcards）复习句型My names…的认读。
（3） 让学生自己看课本第10页上端的四个对话框里的话，并把这些话与相对应的人物用线连起来。
（4） 给图画中的人物涂上适当的颜色。
2． 说一说（第11页）
（1）借助图片或实物口头复习下列单词：cat, ball, apple。要求学生看到这些单词的'图片或实物能熟练地说出单词。
（2）借助单词卡片让学生练习朗读单词。
（3）将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。
（4）完整地播放歌谣，让学生听并指出书上相应的图。
（5）再放一遍录音，让学生哼唱或跟随着节奏拍手。
（6）把dog, cat, baby, ball, bike, apple的图片贴在黑板上，学生一边听录音一边指这些图片，他们也可以加上一些动作，将歌谣表演出来。
3． 边说名字边拍手
（1）示范读学生的英文名字，每一个音节折一次手，例如：My names Angela（拍三下）。
（2）让学生读，边读边拍手。
（3）复习Whats your name? My names （Ben）。让全班学生跟着复习提问和回答，说出名字时按音节拍手。
（4）做话语接龙练习，让每个学生都有机会提问题，说自己的名字。
（1）复印每人一页，让学生说问候语，描画人物并涂上颜色。
（2）让学生把问候语与适当的人物用线连起来。