作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的《爱唱什么歌 》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教材分析：
一、教学内容
1、欣赏：钢琴独奏《青蛙合唱》
2、学唱歌曲：《爱唱什么歌》
二、教学目标
1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。
3、在歌词创编中培养学生的表达能力和创造能力，让学生体验成功的快乐。
4、通过本课的学习，使学生发现大自然的美，感受大自然的`亲切，从而发自内心地热爱大自然、保护大自然。
三、教学重点难点
1、用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。
2、欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。
过程设计：
教学步骤：
一、导入情境
1、老师自我介绍
小朋友们好，我姓王，大家可以叫我王老师，希望小朋友今天能和我一起度过美好的时光，你们愿意吗？。
2、师：王老师有个问题想问问大家，你最喜欢什么小动物呢？
学生回答（你可以模仿一下吗？）
师：原来大家喜欢的动物都不一样，那么下面让我们一边听音乐一边表演自己喜欢的小动物，（播放音乐）
3、师：你们表演的都很棒，那你们知道王老师喜欢什么小动物吗？（学生猜）
让我们来听一下他的声音（播放青蛙的叫声）现在你们知道了吧，一起说出他的名字（生答青蛙）。
二、听音趣味训练
1、师：今天我把我的好朋友请来了，一个是青蛙爸爸（弹低音53 53 13 2）
一个是青蛙宝宝（弹高音53 53 13 2）
2、谁能告诉我青蛙爸爸的声音什么样的（低沉、粗）
宝宝的声音是什么样的呢？（细的，高的）
我们还可以用什么样的词来形容他们的声音呢，让我们看一看（出示高低音）
3、你们听谁在唱歌？（弹奏旋律，学生听辨）
4、游戏
望老师想邀请大家和我做一个游戏，当听到爸爸的声音我们就坐下来，听到宝宝的声音我们就站起来，看你们能不能听出音的高低（弹奏《爱唱什么歌》旋律）
小朋友开心吗？青蛙父子两也很开心，想邀请大家跳舞，你们愿意吗？（生答）让我们和一起跳个舞吧！（播放钢琴曲《青蛙合唱》）
三、新授歌曲
1、师：小青蛙不仅喜欢跳舞，它更喜欢唱歌，你们听（放录音第一段）
2、师：你们听见小青蛙的叫声了吗？我们来学一学吧！学 咕呱 咕呱 咕咕呱
3、师：下面让我们在听一遍，当你听到小青蛙唱歌时请大家和它一起唱。
4、除了小青蛙爱唱歌，让我们看一看还有谁爱唱歌（出示地二段歌词）它是谁啊？（蜜蜂）这次王老师不教你们，我看你们会不会唱（钢琴伴奏，唱第二段）
小朋友真棒，老师没有教你们都会了，太厉害了，下面来个更难的，两段连在一起我来听听你们会不会（钢琴伴奏）
5、唱了半天你们知道这首歌的名字吗？（叫爱唱什么歌）让我们和他们两一起唱一唱、跳一跳吧！
四、拓展活动
1、师：爱唱歌的还真不少，你听还有谁爱唱歌（播放MTV）
2、师：你们能不能象这个小朋友一样，自己也来创作一首歌曲呢？
3、创作歌曲
4、师：大自然中还有更多美妙的声音，你们听（播放自然音乐）
五、结束
小朋友们今天开心吗？今天的课就上到这里，让我们到大自然中寻找更多美妙的声音吧！