在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的生命的作文6篇，欢迎大家分享。
生命的作文 篇1
夜幕降临，外面灯红酒绿，可内心却无比寂静。
手机安静地平躺在右手边，呼吸灯闪烁着，时间一秒一秒的流逝，如此迅速却又恍惚觉得如此漫长。
有好久不曾联系过你了，一直沉默着，像极了这个季节里无声飘落的树叶。
其实每天的这个时候我都会自然而然的念及你。
想象着你的现在，你的过去，你的未来。
以及我对你动心的那一刻，那在大雨中轻提裙裾跳浅泥的瞬间。
那个时候的你，笑容灿烂，是夏日里优雅的蜻蜓，轻巧地点过我的湖心。
而我虽心有涟漪，可不曾敢表露出丝毫痕迹，唯有在夜深人静时把想念祸及到你。
就像是眼前这样，一个人躲在灰黑色的夜幕中久久仰望着那颗仅有的明星。
生命的作文 篇2
生命是什么，我只能生命像什么。生命像一块山崖顶端的石头。在他上面的石头被强风刮落山崖，现在他成了最高的那一块。他瞭望群山，云海被他踩在脚下，他享受着最高的雨露和阳光，动物们因对他畏惧望而却步，鸟儿将他当作目标。许久以后，他发现站在崖顶好像并没有那么美好。风吹雨打他，雷电攻击他，他变得有些松动，他想逃离却又不忍放弃这高高在上的位。终有一天，一只小松鼠跳向他，将他狠狠踩落。他痛苦的呻吟，却无人关注，他滚落的时候，偶尔会碰到几个小坑，无情的风又会把他吹离。就样停停走走，他的棱角被渐渐磨平，他原有的在途中消失，但又有许多东西附着上他。直到有一天，他终于又落到悬崖底部，被浸没在一条永不停息的水流中。他静静地躺在其中，水流带来了远方的气息，有些是他在高处从没听过的，但他也不显出惊讶，而是默默的听。流水一点点剥夺他的身躯，他变得越来越小。终于，他小到被冲走了，又经过了长途跋涉，他来到了满是泥沙的地方。他看到了之前停在上面的石头，他微微吃惊，瞬而又开始沉思。直到新来的沙砾将他掩埋，他又将经历漫长岁月形成一块石头。
他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！但有一天，再被风雨打磨，再被强风历练，然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命像一株竹子，她藏于地下，缓慢的生长，汲取地下的水，想象地上4阳光。她踏踏实实一点点的向上，积攒自己的力量。有一天，她顶破了土壤，钻出了地面，她感受到了温和的风，香甜的雨，和空气中星星点点的幸福。她想长得更快，她想体会更高处的'空气，但她发现事与愿违，以他现在的资历还长不到那么高。那么他就要积攒更多的力量，而且他还需要等待时机。终于五年后的一天，他开始改变，他迅速生长，以一天三十厘米的速度，一点点的突破，而他的视野也一天天的变广，他越来越高。新鲜的空气让他陶醉，冰凉的雨露滋润着他，他体会到了鸟儿从他头顶飞过，这让他兴奋不已。他的根系也开始扩张，也许又有几株竹子要像他一样，努力汲取能量，煎熬度过前五年，再体会高处的风和阳光。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命固然渺小，但是通过学习与积累，我将汇聚成一股力量，这种力量的强大的，他帮助我们在人生的道路上前行。
生命的作文 篇3
我家店门外有一棵香樟树，碗口粗细的树干，并没什么出众的地方，特别的是，从它的根部处生长出了一株丝瓜藤。
丝瓜藤很细，嫩嫩的黄绿色，蜿蜒盘旋在逼仄的凹槽里。初见它时，我委实感动了很久，想着它这样小，想着它还是一颗种子时，落到这样的一个地方，心里是不是会很害怕，毕竟这样的地方一定不是它的故乡，离开妈妈的它，初次将根系伸入无边的黑暗时，有没有想起自己的母亲？所幸，离开故乡，离开母亲，它依旧很顽强，不仅让自己发了芽，还让自己开了花，那样鲜妍的花，像黑暗里的光，璀璨，充满希望。
我时常会去看看它，想象着它茁壮起来的样子，想象它顺着树干攀岩向上，舒展开手掌般大的叶，然后在高高的枝头挂下果实，繁衍出属于她自己的孩子。
可是今天忙完，跑出去看它时，它竟然消失了，消失得彻彻底底，好似从来没出现过一样。心上陡然压上了一块重石，沉沉的，让人喘不上气。
想起林清玄的《迷路的云》，想起被人赶到沙滩上的海豚，想起文章里的“他”，想起“他”飘零的生命，想起“他”双手抚面，清泪横流的样子，想起“他”跪在山头，仰头痛哭的样子，想起“他”说起自己，“如果也是有故乡的人”...... 沙滩上，躺着喘着最后一口气的海豚，维多利亚山上，躺着失去父母的无依无靠的“他”，眼前的树下，却不见了那株顽强生存下来的丝瓜藤......
生命无常，孤零零活着的生命，总能让人生出无限的悲伤来。
生命的作文 篇4
刺蓬结着蛛网，无力地垂下自己的苍白的手臂，颤栗着想要去摆脱的荒凉与失落。碎石沿着山谷的杂草，静静躺在松软的草制吊床上，仍有石子还坚守在那没有皱纹的悬崖上，紧紧地抱住那没有瑕疵的悬崖，这是荒野中唯一生命的希望。
哀怨的流云闭上双眸，心痛地抱住这片荒凉的大地，滋润的星雨，消逝在这块贫瘠的土地上，但还是默默走下了，眼角流下了一滴晶莹的泪珠，无言的红日，还在无言地观望着这片土地。是呀，土地，谁都在为你的渺无希望而流泪，谁都为你的奄奄一息而哭泣，只有那仍抱着百分之一希望的风儿还在不甘寂寞为你演奏最后一次的希望之歌，你又可曾听到呢？你还徘徊在左岸的冬天吗？为什么不勇敢选择右岸的春天呢？
踩在流云的哀怨里，希望的拓荒者在向远方吟唱着生命的乐意，在星雨的滋润下，希望的拓荒者还在扫着那洒落一地风干了枯黄的树叶，顶着无言的红日，披着一声火红，风在吹拂着，还在吹拂着沉默的荒芜。荒野微微笑了，点滴着微微的希望，抖落了沉睡在脸上千年的泪珠，只有最后一滴荒芜的泪水还顺着脸颊慢慢向下蠕动着。希望的问讯在淡淡飘香的紫云英中等待，只等待绿萌最后一次的装扮。碎了，荒芜的梦；醒了，睡的希望。满怀爱意的希望，护着希望的芽儿，芽儿还在满怀憧憬着生命，生命还在孕育着希望。也正是有为这些希望，美妙的生命之章才能奏响。
人生有左岸与右岸，人生有冬也有春。任何人的心中，其实没有凝固的生命，也没亘古的荒野。不管是左岸冬也好，右岸春也罢，满腔热忱的希望在不断浇灌，任何的消沉都会化作绽放的瑰丽的神奇。在没有色彩的地方描绘色彩，在没有奇迹的地方创造奇迹。即使是在荒原中，顽石也会在杂草间微笑，这也是荒原一丝希望，又何况是生活的困境呢？又何没有希望？又为何要放弃百分之一的希望去放弃自己过往的希望呢？为什么不怀着这百分之一的希望从容地应对生活的挑战呢？
xx年5月12日，已经过去了太久太久了。但那一幅幅不甘向生命投降的画面，却成为了永恒刻在我们的心里。房子倒下了，地上躺着的是废墟，而人们虽埋在废墟下，但他们生命的希望却没有倒下。十六岁的李安宁在废墟下，她没有绝望，而是带动同学们一起唱流行曲，生命的希望虽然仅有百分之一，但她还是带着坚毅，带着对生命的坚毅去看待地震，看待生命。她想唱着歌儿走出死亡，带着生命走出这片废墟，也恰恰就像她所唱的幸福和快乐是结局。
生命有左岸与右岸，生活有春也有冬。怀着哪怕只有百分之一的希望，也请你们不要放弃，不要绝望，百分之一也会使生命的左岸变得生机勃勃，也会创造生命的奇迹。
生命的作文 篇5
敦煌二中掩影在一片绿色中，与学校周边高大宏伟的建筑群相比，它显的极普通，静逸古朴中有感觉二中是一个神秘而又向往的地方。
进入二中，眼前突然一亮，学校的样子焕然一新，校门、围墙贴了许多励志的图片，上面有三字经、校规、名言警句等等。凸显出浓浓的校园文化气息，今年正巧赶上国家级“双基”达标教育的检查，学校的各种设施在不断的完善和提高。教学楼被白石灰刷的雪白雪白，让人清清爽爽，每间教室里都有一个新的多功能柜，墙上有一架投影机，在上课时拉下屏幕，电脑从多功能柜中拉出，同学们就可以看着大屏幕中所制作出来的幻灯片来学习在书中学不到的一些东西，我又感受到了现代化的气息。
在教学楼后门出去是操场，操场两边绿树成荫，两排高大挺拔的白杨树，仿佛两列排着整齐队的士兵，欢迎同学们的到来。为了国家级“双基”达标，正在铺塑胶跑到，就会成为二中有一道亮丽的风景线。操场中按设计会出现新的篮球场、排球场等等。在有补不久，操场上将会生机勃勃，男同学争先困后的抢着篮球，女同学呼朋唤友去打排球，刚来的一些新生带着好奇的眼光，随着老师一二一的口令走着整齐的步伐，每当一下课，同学们跑下楼，在操场上踢踢腿、伸伸胳膊，为下一节课做准备。
教学楼对面有一幢楼，里面有生物实验室，音乐教室，微机室等。生物课和音乐课，我们就可以来到那所楼上，书上所描写的实验内容基本上都能自己动手试一试，让我们在知识的海洋中遨游，音乐课上我们到那个楼上会认识新的、没有见过的乐器，亲自体验各种各样美妙的声音。
以后每当我清晨走过书声朗朗那个的教室，每当我沿着文化墙走过，我都会幸福的笑一笑，因为我将要在敦煌二中度过人生中最美好的一个阶段。
生命的作文 篇6
之前，我对生命的存在不屑一顾，并没有深刻地体会生命的意义是什么。自从那天发生了一件事后，我开始渐渐地明白了什么是生命的意义。
在一个星期四的上午，我们全体同学在操场上做大课间操。正在大家做得会精聚神的时候，一只大老鼠惊慌失措、连蹦带跳地从操场上穿过。顿时，同学们的目光都被它吸引过去了，有的胆小的同学甚至大声叫起来。老师为了不影响我们做操，就过来想把老鼠赶走，但这只老鼠却左躲右闪就是不愿意离开。于是，体育老师一路小跑拿来了一把扫帚，使劲地向老鼠打去，但那只老鼠依旧往前跳，不肯就范。于是老师又打了一下，老鼠又往前跳了一下，但明显受了伤，老师赶紧连打几下，老鼠很快倒下了。同学们叫了起来，都不敢相信老鼠死了。这时，我被老鼠强烈地求生欲望深深的刺激了，心里顿时明白了生命的意义，老鼠的生命是微不足道的，但它有着勇敢的力量，我无比的敬偑这只老鼠，是它让我明白了什么是生命的意义，生命的意义是什么。
生命虽然是短暂的，但只要我们体现出它的价值，那就是有意义的！我一定要珍惜生命，绝不让生命白白流失，要让自己活得坚强、自信。