精选态度作文集合五篇

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在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的态度作文5篇,希望能够帮助到大家。

精选态度作文集合五篇

态度作文 篇1

日本高科技领航者之一京都陶艺的领导人稻盛和夫在他写的《追求成功的热情》这本书中提到这样一个成功的公式:成功=态度努力能力。

态度处于第一位,请你特别注意,这个公式是用乘的而不是用加的。稻盛和夫的意思就是说态度是一个人成功的最基本因素。

一个人即使有再好的能力,尽了再大的努力,如果态度是负面,那么可以说等于失败。因为乘起来的结果是负的。假如说态度、努力、能力这三项每一项最高分为100分,就算你的能力是100分,努力也是100分,但是如果态度是0分呢?当然结果是0。甚至我们周围许多人的态度是负面的。如果一个人他的态度是-100呢?所以说态度决定一切,态度是一个人成功最基本的因素。

许多人有学历又有能力,也很努力,但是他的态度却很差劲。成功不只是靠自己,在成功的道路上,我们需要别人的帮助,我们需要借助别人的力量来获取成功。一个态度很好的人即使能力差一些,努力不够些,但他总是受人欢迎,他总是能得到贵人相助而取得成功。

很多男士都很不理解为什么那些看起来不起眼的男人总是受到许多女人的青睐、欣赏。其实原因就在于他们的态度。大家都知道相对来说女性比较感性,男性比较理性。所以从某中角度来讲,良好的态度就是博取女性芳心的秘诀。

要成功,光是态度好还是不够的,你还要尽最大努力。

首先请你想一想,你自己的努力程度。你觉得你是很努力呢?还是一般呢?你觉得你是在自动自发地去努力呢?还是在压力、被动、无奈当中努力呢?

世界华人首富李嘉诚说他的成功秘诀是比别人努力2倍。

日本的经营之神松下幸之助说他成功的秘诀是比别人努力3倍。

世界华人成功学第一人陈安之老师说他成功的秘诀之一就是比别人努力4倍。成功励志

那么,你呢?你觉得你应该比别人努力多少倍呢?

要想成功,除了要有一流的态度,尽最大努力之外,你必须具有与你的目标相关专业能力。一个成功的人,他都很有能力,虽然他并不是拥有所有的能力。但他们都具有一项或几项与自己目标相关的能力。

也许他最大的能力就是决策能力;

也许他最大的能力就是懂得准确掌握自己行业的未来趋势;

也许他最大的能力就是人际交往能力;

也许他最大的能力就是快速行销和推销的能力;

也许他最大的能力就是开拓新市场的能力

我们经常发觉许多成功人士连一门外语都不懂,他仅有小学文化程度,但是他却成功了。那是因为他拥有了实现自己目标所必须的能力,他也许什么都不行,但他就是用对了人。

现在,请你想一想,你自己具有哪些能力?自己最大的能力是什么?最欠缺的能力又是什么?为了成功你应该具备或加强哪些能力。

在21世纪,在这个资讯、科技、创意主导的世纪,能力比学历更重要。我们要在最短时间内采取最大量的的行动,使自己成为一个具有一流态度,拥有实现目标所必须的能力和永远尽最大努力的的人。

喜欢阅读财经管理类杂志和书籍的人大多知道日本几个著名品牌的创始人,如松下电器的松下幸之助、索尼的盛田昭夫、本田的本田宗一郎,对于和他们三人齐名的被称为日本经营四圣稻盛和夫以及他一手缔造的两个世界500强企业神话的京瓷和KDDI知之不多。在日本,稻盛和夫先生被誉为经营之圣,人生之师,他在谈人生成就的时候,有一个著名的成功的配方:成功人生成就=能力努力态度。

问:为什么公式里的三因素是相乘而不是相加呢?

答:如果这三个因素是相加的话,天赋过人者不费吹灰之力就可以击倒众人;也就是说,如我们一般资质平庸者,单靠努力工作,还是难以和禀赋异人者相竞争。但由于这些因素是相乘的,态度和努力就更为重要。这就是现实:平凡人若是辛勤努力,并怀着正确的态度和追求成功的热情,的确要比有才华的人,甚至是天才获得的成就要大。

即使是相当努力的天才,如果缺乏明确的人生目标,一味地绕着圈子走,也只是枉然。更糟的是,有些能力过人、努力不懈的疯子,就是犯罪集团的首脑人物。如果态度是消极的,整个结果亦将为负。

问:在这三者之中,能力、努力和态度,何者最为重要?

答:我和许多经理人讨论后,发现大多数都同意我说的有关能力和努力的概念。而具有讽刺意味的是,我认为三者中最重要的态度,却常常被人忘记。

稻盛和夫说了句很重要的话:心态决定命运。这是盛田办一辈子企业,最有感触的一句话。和稻盛和夫观点相得益彰的还有一本励志书《没有任何借口》没有任何借口是美国西点军校奉行的最重要的行为准则。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务,而不是为没有完成任务去寻找借口,哪怕看似合理的借口。它让每一个学员懂得:工作中是没有任何借口的,失败是没有任何借口的,人生也没有任何借口。

没有任何借口看起来似乎很绝对、很不公平,但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白:无论遭遇什么样的环境,都必须学会对自己的一切行为负责!学员在校时只是年轻的军校学生,但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全。在生死关头,你还能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失败的借口又能如何?没有任何借口的训练,让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念。

态度作文 篇2

邮政服务行业,历来把“顾客就是上帝”,当成自己的座右铭,然而,我遇到的事,却有点不尽人意。

我在网上开了一家旧书店,时不时的要买书卖书,因此与邮局便有交道要打,要么寄书、要么取书,在这一来二往之中,邮局营业员的服务态度和服务质量,便昭然若揭。从差的方面来讲,主要表现在营业员不在岗、服务不周全和说话的方式不好等。

那次,我去渝北区的一家邮政所寄书,到营业点后,足足等了一个小时,也不见营业员的身影,旁边邮政储蓄所门前值班的保安都看不下去了,还帮忙去催促了几次,但依然没有营业员的影子,千呼万唤之后,那位营业员才姗姗到来,我想这千呼万唤似乎有点夸张,但的确让我们等的时间太长了,营业员到来后,没有向我们说一句道歉和安慰的话,有的只是对自己承担份外工作的抱怨。那么,她所承担的份外工作究竟是啥呢?

后来,我从这位营业员的口里得知,她所承担的份外工作便是“点钞”,由于这个邮政所的邮政业务不好,长期被隔壁邮政储蓄所拉差,去帮忙数钞票等等,所以,耽误了这边邮政业务的“正事”,这样的事情在我看来,就是恶性循环,营业点越没人,群众的怨言就越多,群众的怨言越多,你又不改进工作作风,人们就越不到你营业点来办邮政业务,这样下去,你营业所的业务当然就好不起来。

后来,我又陆陆续续去到该邮政所,营业员不在岗的情况始终存在。

就在我写这篇文章的前几天,我又在该邮政所办理邮寄业务,一位30岁左右,戴着眼镜的女营业员接待了我,我客气地对她说,我要邮寄一本书,是寄挂号印刷品,我说我要一个信封,她就递给了我,我接过信封后,就在信封上书写收件人和寄件人地址、姓名和电话号码等,写好后,我就对那位营业员说,我要透明胶带和剪刀,她又给了我,我对她的这些做法,感到非常满意和深深的谢意!之后,我对书进行了简单的包装,便交给了她,如果这书我不用透明胶纸包装的话,书在物流的过程中,就有可能损坏,这样的事情,我在邮局就遇到过。那次,我寄一本书到北京,营业员没有用透明胶纸包装,只是用浆糊把信封的口简单的粘贴了一下,结果书到达目的地之后,那书已不成其为书了,已经面目全非,书有许多地方被弄烂了,我被客户一顿臭骂,这是题外之话了。

营业员接过我的书,称了书的重量后,就对我说,邮寄费15元,我当时就纳闷,寄这书咋要15元呢?我就对她说,我寄的是挂号印刷品,你是不是搞错了,营业员很不耐烦的说,寄挂号印刷品,书里不能有一个手写的字、不能有划痕等,我说那你检查吧,我又接着说,你这是哪里的规定,有法律规定没有,没有法律规定的就不能禁止,我要看看这发面的.法规,我话还没有说完,那位营业员便拿起剪刀,三下五除二,将我包装好书的信封剪开,莫名其妙的把书拿出来,一页一页的翻看,她还说你这是啥书哦,咋都是数字呢?我说我这本书叫《进阶数独》(四段黑带),是国家正式出版发行的书,不是非法出版物。

实际上我心里非常的清楚,她这样做是在故意刁难我,对我没有按她的要求邮寄图书,对我实施的报复,而且她还故意拖延我的时间,有不给我寄的意向,我看这样僵持下去也不是办法,太耽搁我的时间了,我就说我要打电话投诉她,她见我在开始拨打电话了,就站起身向门外走,边走边说,她是隔壁邮政储蓄所的大堂经理,这里的真正营业员去储蓄所点钞去了,你等着吧,说罢摔门而出。当时,我一下就蒙了,那有这样的营业员,那有这样的大堂经理,我对她的行为,感到非常的气愤,我望着她离去的背影,心里有说不出的难受,难道这就是国家的邮政人员……

过了10多分钟,那位点钞的营业员终于回到自己的岗位,她回来后,还为那位不懂业务的大堂经理打掩护,我心里真是说不出的滋味,旁边一位订阅报刊的顾客说,这位营业员的态度还稍微好些,以前有一位更凶,我面对这种说法,哑然无语。后来的这位营业员很快给我办理了寄书手续,费用不到5元,这就是我在这家邮政所的尴尬遭遇。

其实,邮政营业员的服务态度和工作作风也有好的。就拿沙坪坝的一家邮局来说吧,她们的服务态度和服务质量就非常的到位。每次我去寄书,那位大姐给我信封,我填写完所有的内容后,后面的所有细节都不用我操作了,诸如为书包装啊、贴邮票啊等等,她们自己就把这些事做好了,而且服务态度是非常的好,我想渝北区那家邮政所的营业员,应该好好的向她们学习。

邮政营业员的服务态度的确是有好也有差,在这里,我真切的希望她们,把“顾客就是上帝”,真正落到实处。

态度作文 篇3

经过前两天的室外调查,奔波劳碌,发问卷,采访林伟主任,我们今天没有外出,室外资料准备得差不多,一切就绪,开始最重要的写论文,写报告

我们将收回来的问卷分类,总结结果,发现三月三的影响力主要集中在中年阶层,不知是三月三的节目青少年不喜欢还是怎样,居然有一半的青少年认为他们和家人是不重视三月三的,这说明了三月三还没有深入人心,侧面反映了三月三有待加强改变的地方,反映了它的短板,在青少年群体的影响力不够,它还不是沙琅的标志,如果它能成为沙琅人(上到老,下到小)挂在嘴边的自豪,那么,它就成功了。而如今,它离这个目标还有一定的距离。

一整天待在办公室,从各个方面总结,从各个方面思考,只为写出全面的论文,绞尽脑汁,不断收集资料,这个时候,不夸张地说,真的是认真地像街边贴手机膜的。

看到办公室里每个人在认真地做自己的工作,而新闻组的一直在忙着发稿.当我想要抱怨辛苦时,看到他们,我里就会有些许的安慰。每个人都在努力完成自己的工作,你有什么值得去抱怨的呢?融入这个团队,才是我们最需要做的。我们总在抱怨着,从没有用心去感受,用心去体验,我们又怎么能感受到整个三下乡过程的快乐呢?如果我们把它当作一次完成任务就罢了的,那么,我们是无法体会到其中的快乐的。一直听到有人在羡慕别人的三下乡,其实我们已经比那些要捡柴生火做饭,睡觉只能在教室打地铺,洗澡没有专门的洗澡房的同学好得多,只是我们的心境不好,我们总是在羡慕着别人的生活,其实,我们不知道的是别人此刻也在羡慕着我们的生活。

你的心境的决定着你的态度,过好自己的生活,才是最重要的,把自己生活过得开心,才是最重要的。

态度作文 篇4

"为长者折枝,语人曰:’我不能。’是不为也,非不能也。"孟老夫子这句精辟的论述告诉我们,真"不能"与假"不能"全决定于一个人的态度。

态度往往直接决定了一件事的后果。大学里的一堂数学课上,教授在临下课时将一道数学题抄在了黑板上。这是一道他多年解不出的难题。他告诉学生,做不出就不要勉强。恰巧有一个学生迟到了,没听见他的话。只以为黑板上的题目是作业,就抄了下来。出乎大家的意料,这位成绩并不是很优异的学生第二天竟是全班唯一做出这道题的学生。是态度创造出了这位学生和其他同学的差异,这件事值得我们每个人深思。

积极的态度与坚强,自信,智慧一样,是一个人心中贮存的一种品质。"为长者折枝"时,"不为"与"不能"之间看出一个人敬老的态度,"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。"可以看出孟老夫子做人处世的态度,齐宣王虚心向孟老夫子求教治国方略,可以看出他治国的态度。

积极的态度既然是一种品质,它就不能靠一时兴起的冲动,更不能急于求成。它应渗透在我们生活的每一点一滴当中,成为我们日常生活的一部分。

积极的态度是一个人成功所必备的一种品质。成功的人大多经历过一段"瓶颈期",所谓"瓶颈期"就是一段看似无所作为,实际上却是准备就绪,等待时机的非常关键的过程。"瓶颈期"最要命的地方就是它不知何时是头。其实许多人都经历过这种时期,可只有那些成功的人在这种时期中总保持着勤奋向上的态度,酝酿着自己的实力,也酝酿着未来。而相反有些人在这段时期中,习惯了安逸的生活,追求与进取的精神被逐渐磨去,过去所掌握的技巧与学识也慢慢退化待一直寻觅的机会从天而降时,他已无力去迎接他,把握他了。

态度决定命运。如果我们苦苦追寻的目标是一座导航灯,那么态度就是我们的交通工具。只有靠他,我们才能冲破重重困难,抵达我们心中的伊甸园。

态度作文 篇5

现实生活中,不同的人的生活态度,可真是大相径庭。从以下便可以看出,这些人的态度转变有多大。

有一副图中,我们看到:一个老大爷,大概是因为地滑,身体失重,滑倒在了地上。他的双拐以及自己的老花镜也滑落在地。这个老大爷,一坐不起,似乎摔得不轻。然而,几位年轻人冲了过来,不但没有扶起老大爷,还充当“吃瓜群众”,一人手举一张牌,上书“补血、补钙、补脑”,齐声道:“大爷,您该补补了。”从中,可看出他们漠不关心的一种态度。

在另外一副画中,人物、位置、事件并未改变,只是将老大爷换成了小学生。这一个小学生,手中抱着一个玩具,因为跑太快,也滑倒了,同样的一倒不起,同样的三个人冲了进来,三人各代表一方,在那儿争吵了起来,互相地推卸责任,把自己的责任推干净。这里也可以看出人们毫不关心的态度。

其实,在生活中,也有一些这样的例子。比如去年的高考作文,就是一个学霸与学渣,学霸考了100分,脸上有着父母的唇印,学渣考了58分,脸上有红红的掌印。然而,下一次考试,学霸考了98分,脸上有了掌印,学渣考了61分,脸上有了唇印,这便是生活中教育方式的差异吧。

再比如,一个人出了车祸,被三轮车撞死了。然而,社会与这个货车司机却不闻不问,即使死者的家属着急了,但苦于不知找谁来要求赔偿,家属也只好作罢,自认倒霉。

其实,生活中还有许许多多的例子,可以用来说明这一件事,可我不能一一道来。只希望大家可以改变态度,放弃冷漠,关心他人。