在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的阅读作文8篇，希望能够帮助到大家。
阅读作文 篇1
“妈妈，我们学校第四届读书节开始了，我们班发了一百多本图书呢！”儿子在电话里兴高采烈地跟我说。
“哦？那好啊！全班同学一起阅读，一起做读书笔记，肯定阅读热情高，收获大啊！”听到消息的我，满心欣慰。
“可是……妈妈……在这之前，我已经好多天啥书都不想读了，我一直没跟您说。”儿子显得有些紧张。
“宝宝，怎么突然不想读书了呢？”电话这头儿的我耐心地询问儿子。
“平时老师让我们阅读完一本书，家长写张小纸条，就可以加两分，有好几个同学开学没几天就交了很多张纸条，明明是作弊。再说了，我前一段儿在读《三国演义》，那可是上、下厚厚的两册呀！我得读到什么时候才能加分呢？”儿子满腹怨言地道出了其中的原因。
“哼！不是吹牛，如果从头开始算的话，我比他们读的书都多。”儿子继续补充道。
“呵呵……妈妈还以为是咋回事呢。其实你们老师是用心良苦，想用加分的方式，鼓舞你们班孩子的读书热情，没想到你们却把这一切当做‘明争暗赛’、取悦老师的一种筹码，这样不就适得其反了吗？”我慢慢地开导儿子。
“嗯……可是他们确实挺过分的，弄得我都不想读了。”儿子小声嘟囔着。
“傻孩子，读书是为自己而读，受益的永远是自己，何必为同学所谓的作弊，而放弃阅读呢！再者阅读贵在坚持，不是想读的时候读，赌气的时候就止步不前了，那样吃亏的还是自己，你说是吗？儿子。”
“其实大半年的时间，妈妈不在你身边，阅读方面虽然你坚持得不是很好，总是需要妈妈不断地鼓舞和鞭策，但你能不间断地读书，妈妈就感到很欣慰，毕竟你是在没有妈妈陪伴的情况下，独立阅读的。”
“儿子，冰冻三尺非一日之寒，阅读也非一朝一夕之事，要想真正养成阅读的好习惯，必须坚持不懈地去阅读。真正融入书的海洋，真正爱上阅读，把书作为生命中不可缺少的精神食粮，体味在书香的润泽下快乐成长的幸福。只有这样，你才会不再三天打鱼两天晒网地读书，不再需要妈妈时时的督促，也不再和同学较真，你说对吗？孩子。”见儿子若有所思，我和儿子在电话里继续沟通着……
大半年的时间，我一直在外地，根本没时间像以往那样陪伴孩子一起阅读，一直放心不下的是儿子的阅读情况。毕竟他还是一个九岁的孩子，主观能动性会随着外在的某些因素而渐之改变，比如惰性，比如贪玩，比如网络，时不时的沟通和引领，依然不可缺少，依然责无旁贷。
相信儿子在一次次的沟通中，在我慢慢的激励鼓舞下，会深刻意识到坚持阅读的重要性，也会真正爱上阅读，成为名符其实的“小书虫”，我期待并努力着……
阅读作文 篇2
时光荏苒，岁月如梭，风起云涌，花开花落。我在读书中长大，品味生活，感悟人生。如今我坐在初二的桌椅上，闭上眼睛。沿着阅读的痕迹， 细细回想，荡漾出一行行文字。
儿时阅读——新的开始
她那么温柔悄然的来到我身边，干脆连影子都不留下。她又那么神秘，无声地讲述着她的故事。她还那么伟大，教会了我人情世故、世间冷暖。小时候我在童话中成长。在插图伴随着的旋律下，我仿佛看到了故事中的完美对白。读《卖火柴的小女孩》，我感受到了小女孩儿内心的孤独与渴望。看《白雪公主》，我结识了美丽善良的公主和风度翩翩的王子。听《海的女儿》，我望见了美好的爱情。
她让我懂得了美丽与丑陋。人性的善恶与善良，给了我一个美好的新开始，让我长大。
少年阅读——心的世界
渐渐的，童话故事已经不能满足我对他的渴求。我开始翻开一本励志名著如：《热爱生命》《钢铁是怎样炼成的》他们总会带给我不一样的体会。细品《匆匆》“过去的日子如轻烟被微风吹散了。我留着些什么痕迹呢？……”读到伤心处，潸然泪下，读到动情处。皱眉叹息，读到快乐处，喜笑颜开。她打开了我尚未成熟的心扉，让我的生命在少年里怒放，张扬，让我陶醉在自己的内心世界，让我长大。
她就是阅读，感谢阅读，让我一路成长，让我在驻足回望时，不留遗憾。
阅读作文 篇3
我喜欢阅读，故事书、小说……等，都是我喜欢的书。我觉得一看书，就好像来到书中的世界，跟着书中的主角一起去旅行。
记得一年级时，我第一次来到充满书香的图书馆，里面又各式各样的书籍，看得我眼花撩乱。我随意挑一本故事书看，发现好有趣喔！才知道原来图书馆中有这么多宝藏。之后，只要一有空，我就会拜访图书馆，从阅读中我获得许多知识和乐趣，“秀才不出门，能知天下事。”就是这个道理吧。
我喜欢在房间里读书，又时候我会听音乐，再喝杯果汁，就会感到很幸福。或是在图书馆中，安安静静的，又能感受到另一种阅读的气氛喔！
“书中自有黄金屋”，读书让大家知道更多知识，有些书会让人感动，有些则会让人大笑或哭泣，有些甚至让人为之疯狂，废寝忘食也要读完！读一本书就像一趟旅行，我想说：“好书永远不嫌多。”我爱阅读。
阅读作文 篇4
昨天下午我们三个校区的几位家长有幸参加了洛阳市实验小学组织的一场别开生面的座谈会，让我们能够和几位教育专家，优秀的乔怡迪的爸爸妈妈有个零距离的接触，这让我很是感动，感动于实验小学的领导和教师对家庭教育的重视，感动于各位专家对儿童教育发展的关注，也感动于乔怡迪爸爸妈妈对孩子教育的付出和执着。
会议由李青青副校长主持，与会的专家有：
乔仁卯：洛阳市文学协会的秘书长，牡丹文学杂志社的编辑。
王凯：教育专家、文学专家、任教于八中，文学协会的编辑。
马玲：洛阳母亲教育学会的负责人。
几位教育专家都做了精彩的演讲，我大致归为以下几个方面：
一、 注重家庭教育
想想自己，虽然注意到了这个问题，但总是没有很好的行动，平常璐爸爱看电视，他一下班回来电视就关不了，而这个时候也正是孩子写作业的时候，她听到外面的动静，总想找个借口出来瞄上一眼或者站旁边假装拿东西，实际上是眼盯着电视。而每当这时，我训的首先是孩子不自觉，而没想到让璐爸开小电视的声音，听了专家的讲解，我以后在这方面一定要注意，给孩子创造一个干净、馨温、舒服的`、良好的学习环境。
二、 接受氛围
记得教育专家尹建莉曾说过，要让孩子喜欢上什么，就要去诱惑孩子什么。她为了让上小学二年级的女儿喜欢上长篇小说，她没有直接告诉女儿这本小说怎么好看，而是她自己每天先去看一段，然后再讲给孩子听，当孩子听到精彩的地方时，她就告诉孩子，她就看了这么多，她现在没空看，如果你想知道下面的内容的话，你就自己去看吧。当孩子读到新的内容时，她又鼓励孩子你真棒，这么小就看长篇小说了，而且理解地这么棒，孩子就会很高兴地看下去，以至后来看完了作者的所有著作。我觉得她提出的这种诱惑应该和王凯老师所说的接受氛围是一个概念吧。老师和家长要给孩子创造一个接受的氛围，强迫孩子去接受你所给他创造的这个氛围。就像乔老师和王老师说的一样，父母是什么样的人，孩子就会是什么样的人，你家里摆什么样的书，可能就造就你什么样的孩子。
三、 注重阅读
每一个有成就的人或孩子他们都是有着惊人的阅读量的，比如我们今天这本日记的小主人公乔怡迪就是一个非常喜爱阅读的小姑娘，她除了阅读以外经常还会做一些仿些，从古诗词到短文，张口就来，这也是和她有着大量的阅读息息相关的。
还有尹建莉老师的女儿，她07年16岁高考时取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。她高中毕业时的阅读量是1500—20xx万字。远远超出了国家标准规定的阅读量。当前，国家通过语文课程标准规定小学生课外阅读文字总量不少于145万字，初中生不少于260万字，高中生不少于150万字。到高中毕业一个学生正常的阅读量应该在500—600万字之间。因为孩子有了大量的阅读后，他的理解能力、语言的组织能力、表达能力都会得到同步的提升。这将对以后的写作和其它功课的学习埋下了伏笔。我想“读书破万卷，下笔如有神”说得就是这个道理吧。（文中的数字是借用了尹建莉老师的）。
四、 相信孩子
王凯老师提出要相信孩子，千万别低估了孩子。他的学生就曾在他的鼓励引导下出版了《阳光下的对话》、《古都风流》等著作，其中《古都风流》在当时的学术界影响特别大。
五、 让家庭教育也参与到学校教育中来
六、 要培养孩子的内化教育，让孩子能够主动地去学习
七、 以日记的形式促进孩子的自我教育
八、提倡孩子多交朋友
乔怡迪妈妈对孩子的引导和教育，也是我这次感受最深的，她经常会和孩子一起散步时，引导孩子说出今天学校里所发生的事，然后给她及时地记录下来。在他们周末出去游玩时，以扑克牌玩游戏的形式来背诵古诗，培养了乔怡迪惊人的记忆力。很多优秀的儿童他们都有一个相似之处，就是他们从小对文字的兴趣，像乔怡迪小时候妈妈带她出去玩时，只要有文字的东西她都不会放过，都要读出来，这除了妈妈对她启蒙教育早以外，已经给孩子形成了一种良好的接受氛围。就像张老师发言时所讲的一样，她的三个词用得很经典，精辟。“第一个：佩服（佩服于妈妈的细心、用心）；第二个词：佩服（佩服于孩子的上进心）；第三个词：佩服（佩服于乔怡迪的爸爸妈妈把家庭教育做得这么好）。乔怡迪的妈妈把孩子的从五岁开始写的日记都搜集整理出来，出了这本《迪迪日记》，他们的孩子在兴趣广泛的同时，还能坚持阅读，坚持写日记，真是让人感叹和佩服。
在座谈会中，老师和家长们都涌跃发言，及时地就一些困惑和问题与教育专家、乔怡迪的爸爸妈妈进行了互动沟通。
最后李青青校长对这次座谈会做了精彩的总结：
1、 读书、交流、思考、表达、写作
2、 孩子还是要靠自己
3、 给孩子的心灵打开一扇窗
4、 在写作的过程中给孩子一个位置来寄托
5、 给孩子的成长留下一串足迹
她提倡大家把校讯通这个平台利用起来，在这里孩子们可以把自己的读书心得以日记的形式发到博客中，以达到交流、思考、表达和写作的目的。也给自己或孩子留下一个美好的回忆。我们不一定都能像乔怡迪一样出色，但我们会给自己或孩子留下最为珍贵的成长足迹。
参加这次座谈会，唯一的遗憾是张老师提前告诉我后，我却没有足够地重视起来，在没有做任何准备的情况下而错失了良机，在这里做个自我检讨。我用乔仁卯老师的一句话来表达我今天的收获吧“文学是一种修养，有文学修养的人是最具有人格魅力的。”让我们为了孩子把阅读进行到底，让书陪伴孩子成长，让书香熏陶孩子成为最具有人格魅力的人。
阅读作文 篇5
不知何时起，我爱上了风，风在我眼中有其独特的温柔，有其独特的温暖，还有其独特的气质，这些在我眼中是神奇的。
旭日东升，阳光透过窗户溜进室内，洒在被褥上，催促着慵懒的人儿起床。
洗漱过后，推开房门，迈上小径，早起的晨风已经在前方等了很久，见我走出，忙赶了过来，进行着她的工作。
她轻轻地抚过森林，抚过花草，抚过山川，抚过……最后停在我的身前，温柔地抚摸着我的脸庞，抚着我全身地每一个毛孔，带走我一身的睡意，送给我万物的清新与整天的神清气爽，精神振奋。随后她完成了自己的工作便走了，一点痕迹都没有，只有满空的清新气息证明着她来过，并送了我礼物。
中午，吃完午饭，天空烈日高悬。坐在林间，闻着大自然的气息，以树木的触手抵抗着烈日的灼烧。
这时，慈祥的午风姗姗来迟，她带起松涛阵阵，来到我的身旁，我们相视一笑，谁都没有说话。她突然坐了下来，温柔地将我抱住，顿时温暖与凉爽这两种矛盾的感觉包裹了我，一股倦意不由地袭来。而她却又吹起了林间的花草，树叶，抚过树枝，给我来了个合奏，像位母亲般，唱起了催眠曲，让我安心地午睡，悠然地入梦……梦中，一个孩童躺在母亲的怀抱中安然地睡着，嘴角还挂着一抹甜甜的笑，看来，他也和我一样做着美梦呢！
傍晚，沏一杯茶，地坐在山顶，看夕阳西下，用眼睛记录这一天最美的时刻。正当看得入迷时，一位超然出尘，潇洒英俊地翩翩公子走来。一靠近他的身旁便被他身上的独特气质所感染，自身也变得空灵起来。
看他在我的面前坐下，我问起了他的身份，他潇洒的一笑，告诉我他是一个诗人，还是一位画家，他的名字叫做晚风。我不由地肃然起敬，难怪他的气质如此超然。
于是，我请他作画，他也不说话，只是提起一支妙笔在空中轻点几下，一幅绝美的画卷便出现在我的手中。我拿起画卷欣赏，只见画中：夕阳挂在山头，似不愿落下，松林摇摆着枝桠，好像在与夕阳告别。一位梅丽的白衣仙子站在空中翩翩起舞，满山的花草都没有了争香斗艳的心思。在画的右上角还提了一首诗：夕阳傍山不愿走，群松齐齐挥手送。仙子凌空起轻舞，满山花草皆失色。
观完画卷，却发现晚风已经悄然走了，而夕阳也已下山。再看手中画卷，细看之下发现，这哪里是什么白衣仙子啊，原来的已不在，只有一株花开满枝的梨树而已，我不由感叹，这位画家还真是妙笔生花啊……
我爱上了晨风的温柔，午风的慈祥，还有晚风的超然。我也习惯每天享受着晨风的抚摸，习惯在午风的怀抱中入梦，习惯在傍晚时分欣赏晚风的诗画……
阅读作文 篇6
从小，妈妈就教育我让我多读书，大力支持给我买书看，以扩充我的知识面。而我也整天吵闹着妈妈给我讲睡前故事，什么《伊索寓言》《格林童话》，只有这样我的心才能够得到满足，才能安然入睡。
再大点时，我则开始自己读一些带拼音的书。放学后，当我回到家时，就仿佛我闻到了书香一样。即使再劳累，再饥饿，第一件事也是趴到床上去读书，好像是书的“香味”比饭菜更浓一些。我读书已经到了如痴如醉的地步了，无论吃饭睡觉都要抱着一本书。一旦我碰上了书，就仿佛已经填报了肚子似得，像一头饥饿的小狼般“撕扯”着一页页书。
我总是走进书中所描写的境界，书中所描写的神奇景象我好像亲眼见到过似得，读着书读着书就成了书中的人物，并且加入进去，与他们一同探险。而且我总是对书中的人物非常的崇拜，对孙悟空上天入地的能力非常的崇拜，还充满着对故事中那些聪明的小孩子的钦佩。我的家庭中也处处充满着书香。
但是自从上了初中以后，学习更加的紧张了，我整天忙碌在学习当中，虽然每天仍旧报一本“书”。但书却与往常不同了，变成了物理化学，也变得枯燥无味了。
但是高尔基说的好：“书籍是人类进步的阶梯。”我不应当就这样放弃了读书，最近我总是感觉身边少了点什么，也没有往日那么开心了。这就是少了书的缘故吧，所以我决定从现在开始，再次踏入书香之中,让书香充满整个家中。并且，我还认为单单依靠课本上的知识是不够的，我们应当通过课外的一些好的书籍来扩充我们的知识面，为我们增加词汇量。
阅读是我生活中所必不可少的一部分，它是我最亲密的朋友。它是一页偏舟，带领我遨游天下，了解各种各样的事情。或许你没有机会去遨游天下，但是你却有机会买一本好书去看，走进书中的境界，走进世界的各个角落。
“一日无书，百事荒芜”，书籍还可以充实我的生活，现在的青少年们都被三闲所困扰着——闲思，闲话，闲事。而书籍却可以帮助我们杜绝这一现象，可以使我们索然无味的生活变得多姿多彩。
阅读作文 篇7
在很小的时候，母亲就告诉我，人这一辈子，离不开阅读。阅读使人知事懂人。如今阅读依然，随时随地、随心所欲。
阅读中的自然美景使我迷恋。看那“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，仿佛置身于世外桃源。真是桃花流水悠悠去，别有天地非人间。“采菊东篱下，悠然见南山”，我享受田园生活的恬静；沉醉于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧月色之中。在初春的“杏花疏影里，吹笛到天明”；于“小荷才露尖尖角”时，赏那“早有蜻蜓立上头”的荷花；在秋季感受“夕阳西下断肠人在天涯”的惆怅，冬日里倾心于“墙角数枝梅，凌寒独自开”的高洁品格。
阅读中的深刻哲理激励我前进。质朴的语言总能使我浮躁的心平静下来，睿智的语言除去我前路上的所有诱惑。“正入万山圈子里，一山放过一山拦”启迪我的心志。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”教育我新事物必将取代旧事物；一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”带回我丢失的自信；一腔“老骥伏枥，志在千里”激励我无论何时何地都要执着追求自己的理想。“小不忍则乱大谋”使我学会了忍耐；“吃一堑，长一智”使我学会了总结；“谁言寸草心，报得三春晖”使我学会了感恩；“落花不是无情物，化作春泥更护花”使我学会了奉献……
阅读中历史沧桑使我震撼。我读着范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的故事成长，他才华横溢，为国忧民的形象清晰印在我的记忆中；“可怜白发生”的辛弃疾，“了却君王天下，赢得生前身后名”的毅然潇洒，钦佩他一腔爱国情与那铮铮铁骨。与李煜一起感叹“剪不断、理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”亡国离乡的悲怆与心痛；与杜牧一起感受“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的统治黑暗，世态炎凉。
现在的我更加依赖阅读，习惯了书的气息，书的倾诉，更习惯了书的陪伴。更爱上那种依靠在窗前，于晨曦暮霭下静静阅读的感觉，更体味出母亲话中的深刻意味。
阅读依然，我心依然。
阅读作文 篇8
很久很久以前，一个学堂内的院士在无意间发明了一种”和谐美味汤”，据说此汤做成后，十里以外的人都能闻到浓浓的香气。可此汤的做法因不外传，很少有人尝过此汤。经过世世代代相传，有幸传到了我的手里，但祖训此方绝不外传。但当今社会，和谐乃是大前提，和谐美味汤更是大有武之地，所以我愿将此方公诸于众，使我班变成更加和睦的大家庭。
主料：感情（越真挚越好）
和谐相处（时间越长越好）
互相鼓励（适量，真诚）
宽容（适量）
沟通（越及时越好）
尊师守纪（适量）
配料：水（适量）
齐心协力（越团结越好）
各有所长（适量）
准备：把原料清洗干净后放入盘中，把各有所长放在温水中浸泡十个小时后捞出，此时就会有各种好成绩的香气散发出来，清香四溢。
制法第一步：
先将浸泡后的各有所长倒入集体的锅内，再往锅内添入感情、性格各二份，然后大火烧至九十分钟后，揭开盖子。此时上面有一些混浊的物质，如：斤斤计较、拈轻怕重等，我们必须一次性除干净。
第二步：
再往锅内加入互相鼓励、和谐相处、宽容、沟通、尊师守纪各一份，小火炖二十四个小时后，此时会有一种成功的香气，淡淡的，沁人心脾。
第三步：
将齐心协力放入锅内，再加上一大杯水，再用大火烧一个小时揭开盖子，把锅内的汤倒入大集体的瓦罐中，加入各种香料，“和谐美味汤”就做成了。
功效：
力量大，香味十足、舒筋活络、心情愉快、笑口常开，最适合各种学校、班级食用，常用此汤会让你长期得到温馨的感觉。