四月的诗歌欣赏1
呼呼的季风
吹跑了四月
四月
带来了满世界的绿色
长长的柳枝儿
生着对对的绿叶
风吹摇荡
野鸟儿
不时的起起落落
满枝丫的榆树钱
向绿色的花朵
它们在不停摇晃的枝桠上
不时地掉下一个
两个
沟帮上的报春花
有开有落
它们大小不一地生长在绿草丛中
五颜六色
野外湿地上的荒草丛中
野鸡/野鸭
成群的出末
它们在那里生儿育女
已经几年喽
大地回暖
小屯寂寞
地里那大型机诫在播种
不服
真的是不行了
上千口人的屯子
剩下几十口人不到
老的老/小的小
是不是寂寞
旁人谁能知晓
只有自己懂得
离家的燕子
已经回窝
在外打工的人啊
还在漂泊
不知能飘到几时
那年
才会有着落
季风刮跑了四月
五月即将登场
它会给小屯带来了
什么
四月的诗歌欣赏2
四月，离诗歌很近
一朵花从开到落，我试图靠近
荆棘丛生。必须放逐、以孤独的姿势
雇一匹喂饱文字的老马，驼着昨晚的醉意
扛着思绪的烈日，凭它的记忆识途
如果有水域、沼泽
我只有打开心灵的锦囊，让沉睡的眸子
指引，循着圣经般的铿锵之音独行
梦想无关乎翅膀，却与执着作伴
直到头颅发涨，眼皮再次臃肿
尽管风还是有些微凉，在水之滨
我已驻足在你的蓬门，接近你
既远且近。那是我的风尘无法抵达的遥远
四月的诗歌欣赏3
活动目标
1.引导幼儿感受诗歌表达的美好意境，能有感情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿亲近大自然，热爱大自然的情感。
活动准备
1.课件：声音-下雨的声音
2.课件：动画片-去户外
动画片
声音
活动过程
一、导入
1.播放：下雨的声音，吸引幼儿注意力。
指导语：小朋友们听，这是什么声音？
提问：小朋友喜欢下雨吗？下雨时，你看到雨点都落到了哪里？
二、展开
1.播放动画片：去户外
有一位小朋友也说下雨特别有趣儿，为什么呢？
我们一起看看动画片里小朋友做了什么？
2.欣赏诗歌，感受诗歌的童趣。
过渡语：下雨的时候，撑着小花伞、穿着雨鞋走在路上，特别有趣儿！
你喜欢在雨里玩儿吗？为什么呢？
3.分段欣赏诗歌，进一步理解感受诗歌意境。
（1）欣赏第一段
下雨了，雨点是怎样落在地上的？像谁的脚步？
（2）欣赏第二段
后来，雨变得怎样了？
小树为什么摇着脑袋？
诗歌里的小朋友说这是春雨在干什么？
他认为春雨像什么？春雨给小树梳头，小树高兴吗？为什么？
4.完整配乐朗诵诗歌，幼儿学说诗歌。
老师还给这首好听的诗歌搭配了音乐，听老师来朗诵一遍吧，
你也可以跟老师一起来朗诵！
鼓励幼儿大胆用肢体动作表演，体验诗歌表达的童趣。
三、结束
丰富幼儿感知：这首有趣的诗歌叫做《四月的雨》，
说的就是这个季节下的雨，小朋友们说，现在是什么季节？
（春天）
有句话说得好，“春雨贵如油”，就是说春天的雨特别宝贵，
它能滋润土地，为小草、嫩芽、庄稼补给水分，保证一年的好收成！快来和春雨一起玩耍吧！
播放儿歌，结束活动。
四月的.诗歌欣赏4
四月，下午八点，窗外的草地
一半明亮，一半幽暗
像被晨昏线平分的地球
我记得七月的伊犁河
从伊宁南郊流过的宽阔河段
三月的古玛塔格山
以及与之对应的喀拉塔格山
地图上的萨孜草原
山山水水和它们的影子
每个牧人，每匹绊着蹄子的马
我记得晨曦中燃烧的
沙枣树；几公里长的大块条田
建在台地上的小镇
纵横的沟渠以及美丽的果园
冬闲季节的热闹舞会
摩托车清脆的马达声
阿巍蘑菇和狡猾的黄鼠狼
我记得光彩照人的堂弟
长大后越来越温柔的姐妹
不苟言笑的爷爷
高高的云朵和低矮的屋檐
麦地里新踏出的小路
远远飘来的上课铃声
不合身的夹袄和油腻的袖口
我记得客死异乡的移民
绕着圣人麻扎跳舞的苏菲
锯得齐整的劈柴
刺耳的方言和干巴的普通话
朴实无华的夯土建筑
村子里的公共树林
在温带草原和油田间铺开的路
我记得无休无止的风
厚实的夜和密密麻麻的雪花
秋雨中摇晃的马灯
原木房子和湿漉漉的花园
荒野里呜咽的牧羊犬
废弃已久的拜火教遗址
暗淡的篝火和突然而至的阳光
我记得省立师范大学里
那些雄心勃勃的年轻人
新潮女郎和哲学家
沙漠边缘的塔瓦库勒中学
鲜花遍地的博斯坦乡
一大群天真的孩子
阿勒泰的公务员和都市迷途者
我记得总被第一句
困住的手稿；没人关心的演说
原住民的半自动步枪
男人的烟斗和主妇的咖啡勺
寻欢作乐的轻浮年代
注定消失的遥远边疆
尼克·卡拉威有关中西部的困惑
就这样，我像是
坐在车里，又像是来到海上
毫无疑问
此刻
每张有效的账单
每声远去的笑声，也都这样
无法告别的浮尘