无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的我需要作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我需要作文 篇1
三月，天空轻描淡写的灰韵，心如天空色。
25岁的年纪，我，身边可以握在手里的东西、人太少到几乎没有。所以，衣着总是给我轻轻盈盈的感触。我未必伤感，只是落寞，心落寞。
告别学生时代踏入成人生活，大家大都各自幸福甘苦，随生活而生活，彼此不同，而又相同。但，我是另外的。21岁不知所以就掉入深渊，从此一生被深渊所吞，未来和生命在望不见的岸上，和天空一般遥远。
21岁，被告知的得病，从此，困于病床，夜眠和午憩都得不到踏实。我是个俗人，想到这些未必能心情不变，这是我不知久长的一生不可面对的'，尽管我再坚强、再努力，都再唤不回的生命的坚韧。我常常会狂笑，对什么都不去在乎，可是，内心最深处我多渴望的是什么，不能提及，它波涛汹涌被压制在心，艰苦，无法。
现在，不想看电影，玩游戏，也没有静静的心去构架小说，所以，就写些难过，这是我的唯一不变的。今天呢，三月，天微阴，灰白，我的天空哦，一直让我憧憬的天空啊，明天回到蓝色吧，就像心一样的蓝色，给我蓝色入住我心吧，可能，从此，我便获得更多生命，便可如他人一般过俗世的生活。
可以吗？
我需要作文 篇2
我们这一代人大多数都是独生子女，是家中的小太阳，爸爸妈妈爷爷奶奶都像行星似的围着我们转，由于父母望子成龙，望女成凤，就造成了他们对子女的种种不理解。在生活上，有的父母过分溺爱孩子，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。他们为孩子买来大量的钙片，口服液，每天逼迫孩子吃这吃那。在学习上，他们为孩子制定了“成长路线”，除了学校、家庭两点一线的生活外，又安排了各种辅导班，家教。考试成绩成了他们喜怒哀乐的催化剂，考好了，和言悦色，喜上眉梢，考砸了，大发雷霆，极大地伤害了孩子的'自尊心。为了掌握孩子的动向，有些家长隔三差五查看孩子的书包，偷看孩子的日记，私拆孩子的信件等等。（幸好，我没遇到这样的家长）他们恨不得永远将孩子护在自己的羽翼下，锁在家庭的保险箱里。在这样的环境下，孩子不敢有自己的思想，失去了童真和童趣，语文课本中《羚羊木雕》一文，就向我们诉说了父母逼主人公要回了送给好友的羚羊木雕的故事。做父母的，为什么就不能进行一下换位思考呢？
但从另一个方面说，我们对父母理解了多少呢？父母的爱子之心，爱女之情，我们又读懂了多少呢？夜深了，父亲把一杯热腾腾的牛奶送到孩子书桌，为了孩子的学习，父母电视不敢看，大气不敢出，陪孩子读书到深夜。这一切不正表现了父母对孩子深深的爱吗？
理解，它不是单向的，而是双向的，两代的之间，只有互相信任，互相尊重，才能撞击出理解的火花，才能双赢。《约翰。克利斯朵夫》里有这么一段话：“父母和子女之间要能彻底地推心置腹，哪怕彼此有十二分的相亲相爱也极不容易做到：因为一方面，尊敬的心理使孩子不敢把胸臆完全吐露；另一方面，有自持成长和富有经验观念从中作梗，使父母有轻视儿童的心理。”由于年龄不同，阅历不一样，父母与我们之间不可能取得完全一致。我们不可能强求父母去听流行歌曲，父母也不可能苛求我们去欣赏戏剧。
我们应该保持各自的喜好，而又彼此尊重对方，用我们最真挚的爱，在“代沟”上架起一座理解的桥。让信任和尊重和着爱的小溪在桥下流过，我们两代人毫无隔膜地肩并着肩，手挽着手，共同走向幸福美好的明天。
我需要作文 篇3
一片蓝蓝的天空挂在上面，许多可爱的小鸟飞来飞去，有时还会停在窗边窃窃私语起来。我放下笔，伸了伸懒腰，抬头望了望窗边的小鸟，我情不自禁地笑了。我是多么羡慕它们啊，可以没有烦恼、自由自在地、随心所欲地在蓝天中快乐地飞翔着。
儿时的我，天真活泼，每当看见一只小鸟，都会追着它，甚至学着它如何飞翔。而现在的我，即将临近毕业之际，作业像一条条绳索牢牢地捆住了我，随着作业越来越多，绳索就越来越紧，使我动弹不得，累得上气不接下气。我现在多么想站在街头，带着风筝，让双脚轻轻一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，让我飞过街道上空，穿过茂盛的森林，越过崇山峻岭，跨过清澈见底的小河，让我游遍全国各地，让全世界都知道我的踪迹！
时间渐渐流逝，我对飞翔越来越迷恋，对自由也越来越渴望。我现在多想让时光倒流，让我再一次利用风筝，自由自在地在空中随心所欲地飞翔着。与其我这样偷偷摸摸地飞翔着，还不如让我变成一只无忧无虑的小鸟，让我每天自由自在地、快乐地生活着。如果我真的是一只小鸟，那我现在就是被困在铁笼里的小鸟，每天都焦急不安地等待着命运的'安排。哎，我还是希望做我现在的自己，但我还是渴望飞翔，让我飞上天空，在空中快乐地和柔软的白云妹妹和明亮的太阳哥哥嬉戏着。
我喜欢飞翔，我更渴望自由。但这一切我都不能去给自己，让自己拥有这些让人渴望、美好的东西。但我能做的，还可以向全世界呼吁：“我们需要自由！把自由和权利都还给我们吧！”
我需要作文 篇4
“别说你一无所有。因为，你至少还有勇气活下去。”这句话是著名科学家霍金说的。人总是需要勇敢面对某些人与事物。鼓起勇气法征服，往往迎刃而解。是的，我们的确需要勇气!
《这个世界差点没有巴马》讲述的是一个真实的事件：炎炎夏日，巴马的父亲带着一家人来酒吧消暑。在这片种族歧视还存在着的领土上，一位白人醉汉朝笑并辱骂巴马一家为“野猪群”。在这种情况下，奥马的父亲并没有与其产生争执，而是心平气和地与其讲起一番理来，这醉汉最后竟惭愧地拿出钱来向巴马的父亲赔礼道歉——巴马的父亲面对白人醉汉，面对种族歧视没有退缩，勇气使他克服了这一切困难。
“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉!快哉!”这一短语是戊戌六君子中谭嗣同临死前所吟诵的。从公车上书到百日维新最后到断头台!谭嗣同似乎不知道什么是死。当康有为梁启超在为“留得清山在，不怕没柴烧”逃往国外时，他却甘愿为这场变法抛头颅洒热血，甘愿做第一位为变法流血牺牲的人。面对强权压迫，面对死亡威胁谭嗣同从不低头。无所畏惧的他终将为这场变法而流芳百世，他那十分的勇气也终将成为他孤傲的.精神品质!
湖北荆州长江大学，又一次成为人们谈论的焦点。“大学生救小学生，老人救大学生。”在这场救生命与死亡拼搏的过程中，长江大学大一的三位学生用自己花季般的生命挽回了两位小学生稚嫩的生命。当面对死亡的威胁，面对暗涌的恐惧时。是勇气使他们奋不顾身，是勇气使他们成为又一位英雄典范!
勇气是力量眼，是希望：也是动力的源泉：更是精神的支柱，生命的脊梁!当一种种勇气出现时，我们终将会明白一个道理——我们需要勇气!
我需要作文 篇5
有一个人在你伤心难过时安慰你；有一个人在你烦恼时与你一起烦恼；有一个人在你遇上麻烦时为你出头，有一个人陪你度过难关，那个人是你真正的朋友。
有人说：“世界上没有比友谊好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界彷彿失去了阳光”，真正朋友陪你一同欢笑，一同苦恼，一同伤心，有人为朋友放弃状元；为了朋友放弃金牌；为了朋友宁可用自己所有的`血来救朋友。友谊是相知，是鼓励，是支持，朋友可以让我更有信心，可以让自己多一份支持；可以让自己多一份鼓励，朋友有时不需言语沟通，真正的朋友可以心灵相通知道彼此在想甚么。
友情是精神的寄托，因此我们需要朋友，需要朋友来抒发一整天的情绪；需要朋友来诉苦，需要朋友来诉说自己未曾跟别人说的秘密，这些朋友赢得我们的信任。还记得，有一个朋友刚开始互看不顺眼，可是经过一学期，我们却变成能抒发情绪的朋友，他都跟我分享很多祕密。
友谊支持我们度过每一次的困境，朋友陪我们度过每一次的欢笑与伤心，我想跟我们最好的朋友说：“有你真好！”
我需要作文 篇6
人生会经历许许多多的苦难和挫折，而我们的人生刚刚开始，为了更好的战胜苦难与挫折，必不可缺少的条件就是信心。因此，信心对于年少的我们来说显得尤为重要。
就在前一段时间，好不容易结束完紧张的学业后，来不及休息，我又得“扑向”钢琴，今年暑假的任务依然是考级，只是因为之前没有时间而来不及好好弹，现在一下子想要弹熟也是不可能的事，尽管我苦练了一个星期，去老师那儿上课时依然不尽如人意，老师谴责我没有认真地练琴，我感到很委屈，泪水在眼眶里打转，我竭力不让它流下来，使劲的用双手擦拭眼睛……
回到家里，我不停地回想这刚才老师批评我的一幕，越想越委屈，也因此失去了对自己的信心，趴在钢琴上弹了一会儿，也是越弹越糟糕，手指好像在故意跟我作对似的，我要弹这个音却总是弹成那个，“讨厌，连你也跟我作对！”我愤怒地拍打着琴键，一阵杂乱的琴音诉尽了我心中的不快与委屈。
妈妈见状走了过来，她关心地问我：“怎么了？宝贝，是不是去上课被老师批评了？”我有些委屈地说：“嗯，老师说我这几天没有认真地弹，可是……可是我觉得我已经尽力了呀……”说着说着，一滴豆大的泪水从我脸颊滑落下来，妈妈用手擦拭了一下我的泪水，语重心长地对我说：“不要伤心了，宝贝，其实你也应该为老师着想，她也是为了你好，看你进步不大，一时心急就责备了你几句，你嘛，也有则改之，无则加勉就好了，不是吗？”我听了点点头，妈妈顿了顿，继续说：“而且你觉得自己努力了，那确实是比之前努力了很多，但是这还不够，正所谓功到自然成，你功没到，自然也就成不了了。其实人生中的'挫折还多着哩，重要的是不能失去信心，信心对于一个人的成败尤为重要，特别是像你这样正在年少的时候，属于你们的人生才刚刚开始，今后的路还很长很长，只要对自己有信心，就没有什么事情能够难倒你！”
我听了妈妈的话，受益匪浅，止住了哭泣，信心重新回到了我的心里，再弹了一遍曲子，真的有了不小的进步，此后，每每我遇到挫折与困难时，只要想起妈妈曾经对我说的“只要对自己有信心，就没有什么事情能够难倒你”，就能重新振作起来，克服困难。
是啊，我们现在还正当年少，以后的路还很长很长，等待着我们的挑战也会更为艰巨，但我始终坚信只要对自己有信心，就没有什么事情能够难倒你。
我需要作文 篇7
在父母眼里,我现在是一个叛逆十足的女孩儿,一个一次一次让他们失望的即将面临中考的初三学生,我已不再是那个老老实实的好好学习天天向上的小姑娘了.从小学的成绩优秀,老师的宠儿,到现在一个成绩日趋下降的中等生.变化的东西实在是太多了,让我往往不愿在这个现实的世界里多呆,总是自己幻想着,幻想着......
我不承认自己现在是在多么努力的学习,因为我已经快没了学习的感觉,它对我来说都快陌生了,我开始讨厌它了.
因为那该死的成绩,我要承受住妈妈对我的痛骂；因为那该死的成绩，我从爸爸眼里看到的是失望；因为那该死的成绩，我不会使我周围的'人快乐；因为那该死的成绩，我会在众人面前很丢脸；因为那该死的成绩，没有人会理解我；因为那该死的成绩，我失去了太多被尊重的权利......
一切的一切,好象都与成绩有关,我也越来越讨厌周围的一切.
我需要的不是很多,我需要的仅仅是在我考坏的时候一句鼓励的话,仅仅是妈妈一如既往的对我好,而不是由我的成绩来决定,仅仅是周围的人对我的理解与尊重,仅仅是属于我自己的掌声,仅仅是爸爸妈妈说我一句“聪明”,仅仅是一些属于我自己的自由......
......
外面的风真的很凉,我得回家了......
夜原来很安静
我需要作文 篇8
妈妈，请您放松点吧，我累了。——题记
小时候，我的成绩就很好了，我一直拼命学习，虽然我也不知道为什么要学习。一次次的考试，偶尔的发挥失常，您不会怪我。为什么长大以后，您反而来责怪我了呢？我也想考好啊！这么差的成绩，我也哭过。可为什么，您在责怪我呢？
升了初中以后，我的成绩便如过山车一样，忽上忽下。第一次考试，40名，我哭了。为什么我这么努力却只得了40名。您一个劲的责骂我，却忽略了我的心情。为了不让您失望，我一个劲的学习，从40进到了30，您什么也没说，只是让我再努力。为了您的一句夸奖，我从30进到了22，可您说：“争取进到十五六名。”我只是笑笑，没说什么。
又一次考试，我的成绩跌了下来，我一直藏着掖着，怕您生气。可您还是知道了，把我狠狠地骂了一顿。我还只是个学生啊！我要的也不多，只是您的`一句鼓励，一句夸奖而已，为什么这一点点都不肯满足我呢？我也会累啊！整天没日没夜的学习，我真的累了。
我一直想一个人出去和同学一起玩，可每次看到您，我的话怎么也说不出口。在班级里，只有一两个同学和我一起玩，其他的跟说好了一样，一起孤立我。我知道，他们看不惯我，我也不在乎。但为什么，您不能理解一下我呢？
也许在您看来，我只是个孩子，没有烦恼，不懂得学习，每天只会玩。可我努力的时候，你又看到了吗？
我才14，就戴上了面具。面具前，您看到的是一个没心没肺的只会玩的孩子；面具后，又有谁看到了我的孤独和绝望？我长这么大，从来没有人走进我的内心。所以没有人懂我，只了解到了我的面具。
每当您说到我的成绩，我就在心里冷笑，你又可曾了解过我？我明白，您是为了让我考上一个好高中，一个好大学，将来再找一个好工作。可我也会累，我不是一台只知道学习的机器，请您理解我。您经常说，让我不要和姐姐一样，读高中后就沉默寡言。可我就快被您亲手变成一个没有灵魂的行尸走肉了。请您让我休息会儿，好吗？
妈妈，请您不要让成绩变成我们之间无法跨越的大沟，不要让我们母女离了心，让我放松一下，可以吗？
我需要作文 篇9
小学时的作文分数是扣几分，而不是现在的加上去的。
总是在疑惑，为什么即使是老师赞不绝口的作文也还是会扣一分，起初扣一分，心里溢出一种难以言表的喜悦，可是久而久之，便渐渐变得麻木，为什么作文总是得不到我想要的分数，扣半分也好啊。
终于，老师拿来了隔壁班只扣半分的作文。并没有觉得这半分到底的差距在哪里，而又为什么总是没有人得到满分，而满分的标准又是什么?
或许老师已习惯性地将作文摆上鲜明的“-1”。我这才知道，原来满分作文不是说有就有的，而刚开始接触的时候我总以为不难。
小学六年级，我忽然成为了如同海上挺起的山峰。
那是六年级的第一次模拟考试，考试的前一天中午，黑板上莫名其妙地出现了一个作文题目，我不以为然作文。放学路上，遇到了语文老师，她的笑容永远是对我的最致命的表情，似乎在这个表情下，她说的我都会做。她笑容满面的吩咐我要准备好作文，于是我回家就立刻动笔。去到学校，同学们谈论起那题目，我便拿出我的作文，而那时候的我全然不知，这作文竟是……
考试成绩出来后，老师表扬了这次作文写得好的同学，并把作文念一遍。有没有表扬我我已经忘记了，但是我清楚地知道我是一个永远爱慕老师表扬的孩子。我更是清楚地记得那些所谓的优秀文章里有两篇是我的复制品，最惨不忍睹的是，没有表扬的作文里也有我的“阴影”。
离开了小学校园，那海上挺起的山峰成为了“海市蜃楼”，我沦为一颗尘土，归根于泥土之中。
我开始尝试着写抒情的文章，只是最后变成一卷卷感伤。
再也没有人抄袭我的作文了，因为我的作文没有什么例子，也没有什么能让人看了不忍忘怀的句子，或者说没几个人看得懂。
这便是事实，没几人看得懂。
初二了，老师对我的作文做了褒贬不一的评价，如海水般泛滥最后被我浓缩成一水滴，那就是“浮华”。
说我中心不突出，主题不明确，思想漂浮，看了半天不知道我要表达的究竟是什么。你当然不知道，因为正真理解的只有我，还有他
我的`文字写出来不是为了要得到你的理解，更不是为了要出名，我何必把自己的思绪困在你给我定好的得分的框架里。
“浮华”，我不怪你，不怪你让我痛失一次又一次的分数，不怪你让我每次面对老师的评价总是无言以对，不怪你总让我的作文在同学间传递却没有一个看得出什么……
我的作文，只是理清自我的文字，不是供什么人欣赏，也不是要什么人多高的评价，只是，把自己的心复制在纸上却只有一个人懂，难免感到接踵而至的阵阵失落。我不怪你们看不懂，因为你们不了解我，我承认在我的作文里找不到一点有顺序的头绪，全是乱糟糟的一堆麻绳，毫无联系的事物被我硬生生的联系在一起，但是只要你愿意，愿意解开那麻绳，便会发现那些所谓毫无联系的事物却在我的真实生活中相依为命。
我不怪你，真的不怪你，我不需要众人的了解，我的文章不需要众人理解。
那堆麻绳，只在我和他面前如流苏般呈现。