岁月如歌优秀作文2篇
岁月如歌,岁月如割。下面是小编为你带来的岁月如歌优秀作文2篇,欢迎阅读。篇一:岁月如歌——初中生活二三事一随着一张张可怕的的大白纸的落下,我们的心也随之绷紧了——物理考试开始了。刚才还疾呼...[查看更多]
T
推荐13首青春励志歌曲02-06T
透过《鹤冲天》看柳永的悲剧02-27T
寻物启事的格式怎样写?04-03T
关于雨霖铃柳永赏析01-09
-
《归园田居》教学笔记
02-02《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的五美:结构美,田园美,意境美,人格美,语言美。结构美。诗的开头四句和结尾四句,互相呼应,中间有羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归田园承上启下,关联过渡。...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学笔记
07-30陶渊明的《归园田居·少无适俗韵》是一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌,蕴含人生取舍深义的智慧。下面是它的教学笔记。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的五美:结构美,田园美,意境美,人格...
-
《归园田居·其一》教学札记
02-25《归园田居·其一》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的五美:结构美,田园美,意境美,人格美,语言美。结构美。诗的开...
-
归园田居教学反思
02-25归园田居教学反思一:这节课是对新教育实验提出的有效课堂的一次尝试和实践。教学设计的理念是以课文《归园田居》(其五)为依托,引入了《五柳先生传》的片段和《饮酒》(其五)的赏析,使整节课形成一个由文到诗,到人,再回到诗...
-
归园田居教学设计
02-25【教学设想】诗歌教学应注重培养学生的审美情趣,提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力。诵读是学习诗歌的基础,希望通过这节课的学习,学生能读出诗人蕴含在平淡语言中的浓烈情感,并最终熟读成诵。再者,赏析意境是学习田园...
-
《归园田居》教学反思
02-25《归园田居》是陶渊明的名篇,对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。《归园田居》是一首学生较为容易理解的诗歌,对于高一学生的学生来说,他们具备一定的诗歌感受能力,但缺乏系统的诗歌鉴赏常识,所以高一诗歌教学不能...
-
《归园田居》教学实录
02-25(一)这是一节关于陶渊明的田园山水诗的讲析课,我在上课过程中没有就诗论诗,而是从“真”的审美上居高临下地使学生明白《归园田居》的思想。(二)师:初中学过《桃花源记》,谁能说说桃花源是个什么样的地方?(生七嘴八舌)生:景色怡人...
-
《归园田居·其一》教学笔记
10-31《归园田居(其一)》采用寓情于景,借景抒情的方法,使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界。下面是《归园田居·其一》教学笔记,和小编一起来看一下吧。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教...
-
归园田居三教案
11-22■教学内容人教版八年级上册第六单元第30课。■课文解读陶渊明于公元405年辞官还乡,从此终老田园。归来后,作《归园田居》诗一组,共五首。描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。为诗史上的名作,...
-
《归园田居》教学设计
08-14教学目标:1、了解陶渊明田园诗歌的特点;2、品味《归园田居》中的景物描写,体会田园生活之美。教学重难点:品味《归园田居》情趣和田园生活之美,通过品味田园之美去读懂诗人对于黑暗官场和混浊社会的厌恶。教学过程:一、图...
-
《归园田居》教学有感
02-02与高二的学生一起学习陶渊明的诗歌《归园田居》,在组织学生讨论了这首诗的主题、意象、意境、情感和表现手法之后,我让学生质疑。我的本意是想让学生就这首诗的句子含义和其他内容提出疑难问题。但两分钟过去了,没有一个...
-
归园田居教案
05-18教学目标:1、诵读品读诗歌,感受宁谧优美的田园风光,体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神3、感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与...
-
《归园田居其一》教学笔记
11-11《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是《归园田居其一》教学笔记,希望能对你有所帮助。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体...
-
《归园田居其一》教学记录
02-25师:同学们,大家想不想听?诗大家想不想读诗?想不想写诗?想不想当诗人?生:想师,好,既然大家激情这么高涨,那老师今天就给大家提供一个大大的舞台,让大家尽情地去听,读,然后过把写诗的瘾!在次之前我们先来学习一首诗,题目是《归园田居》...
-
归园田居一教案
11-27归园田居一教案教学目标:1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点:理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精...
-
记《归园田居(其一)》教学
02-25《归园田居(其一)》只觉得自然平淡,其实构思安排,颇有精妙。下面是记《归园田居(其一)》教学,希望能对你有所帮助。一,该诗共计20句,看上去容易,实际学生背诵时容易磕磕巴巴。通过诗句翻译把握层次,可以较快、较准背诵。少无...
-
《归园田居》教案
09-27教学目标:1、知识与能力目标:知识目标:⑴熟知作者及其影响。⑵了解鉴赏古典诗歌的基本方法和要领。能力目标:训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌情景交融意境的能力。2、过程与方法目标过程目标:通过学生...
-
归园田居教学体会
02-25文学经典,耐人寻味,通过古往今来中国文学史上经典名着的阅读和品味,培养我们系统的中国文学史知识。提高我们对文学作品的艺术欣赏水平和审美能力,从而不仅接受了知识,提高了素养,更重要的是可以提高我们对于不同年代,不同社...
-
《归园田居 其一》教学
10-31《归园田居其一》的每一句细细品味,确是浅语蕴深意,常字见真情,质而绮,癯而腴,淡而远。教学目标:1、了解陶渊明田园诗歌的特点;2、品味《归园田居》中的景物描写,体会田园生活之美。教学重难点:品味《归园田居》情趣和田园生...
-
《归园田居·少无适俗韵》课堂教学笔记
01-13《归园田居·少无适俗韵》的每一句细细品味,确是浅语蕴深意,常字见真情,质而绮,癯而腴,淡而远。以下是课文教学笔记,和小编一起来看看吧。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的五美:结构美,田...
-
《归园田居》其一教学
10-31陶渊明所写的《归园田居》(其一)是田园生活的抒情诗,表达了对黑暗社会的憎恶和对田园生活的热爱。一、关于教材《归园田居》(其一)是新人教版高中语文教材必修二第二单元《古诗三首》中的一首这三首古诗分别为汉末古诗...
-
《归园田居·其一》教学
10-31《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。【教学目标】感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗,辞...
-
归园田居
01-11归园田居东晋·陶渊明其一少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑...
-
《归园田居其一》教学
10-31《归园田居其一》中返自然是这首诗的中心题旨。它是诗人的人生理想,也是这组田园诗的主旋律。教学目标:1.把握全文归为线索,通过诗中的意象来分析诗歌情景交融的意境。2.理解作者不满现实,反抗黑暗,不与当时黑暗的上流社会...
-
归园田居教学
06-03教学内容与步骤:一、预习指导:1、复习<归去来兮>2、查找关于陶的资料,了解其人,归园田居(教师中心稿)。3、熟读并完成课后练习三二、复习旧课:1、高一时我们曾学过一篇古文叫<归去>,其中有几句写到“归去来兮,田园将芫,胡不归,既自...