建军节的作文(通用15篇)
在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的关于建军节的作文,希望能够帮助到大家。建军节的作文篇1一直以为,能走完二...[查看更多]
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透过《鹤冲天》看柳永的悲剧02-27T
《竹影》课件设计02-10T
课文《学会合作》的教材解读02-28T
按揭房赠与合同优秀范本01-05
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我的胡同我的姿态优美散文
10-30落寞很多,却也说不出什么滋味。有时,无奈到想哭,想大哭,可是嘶哑般的喉咙发不出歇斯底里的声音。只能选择静静的躲起来,躲到一个自己都不知道的地方,自己在哪,这是哪?我千百次的问,千百次的奔跑,千百次的失望,这不是梦里的地方,亦...
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我的胡同,我的姿态美文随笔
09-25落寞很多,却也说不出什么滋味。有时,无奈到想哭,想大哭,可是嘶哑般的喉咙发不出歇斯底里的声音。只能选择静静的躲起来,躲到一个自己都不知道的地方,自己在哪,这是哪?我千百次的问,千百次的奔跑,千百次的失望,这不是梦里的地方,亦...
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最新关于《胡同文化》的说课稿
04-22《胡同文化》一、教材分析1、课文的特点及地位《胡同文化》是高中语文第一册第四单元第二篇文章。第四单元是一个“序言”单元。《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言,也是一篇文艺小品文,悠闲、...
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炒米胡同里看夕阳阅读题及答案
01-27试题内容:五、现代文(文学类)阅读(21分)阅读下面的文章,完成15~18题。炒米胡同里看夕阳(迟子建)当我把一篇文章的最后一行字打完时,突然想哭了,因为掷笔抬头的那一瞬,方觉得满室蓬荜生辉。透过明亮的玻璃窗,见无限的黄昏把远处的瓦...
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高中课文胡同文化教学设计
04-27作为一名老师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的高中课文胡同文化教学设计,欢迎大家分享。一、教学目标1、了解北京民居...
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北京胡同游导游词精选
09-19女士们、先生们,早上好!欢迎你们来到北京,欢迎你们参加胡同游。我叫×××,您也可以叫我×××。我从小就生长在胡同。今天我将带大家参观这里,如果我以后讲解有什么不清楚之处,请您提出来,我将尽力给您满意的回答,使您的胡...
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北京的胡同阅读答案3篇
02-03在各个领域,我们最不陌生的就是阅读答案了,阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢?下面是小编收集整理的北京的胡同阅读答案,欢迎大家分享。北京的胡同阅读答案1...
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关于《胡同文化》教学设计
06-06作为一名教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的关于《胡同文化》教学...
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我教《老北京的小胡同》 教学反思(七年级下册)
01-06严峻拿到这篇文章,第一感觉就是,不知该怎么上,不知道“抓手”在哪里。看过第一遍,没什么感觉,而且文章中没有一个感点,能当起我心中的波澜。只是知道,肯定不能当成单元主题“风俗世情”来上。读第二遍,有很多疑惑。首先来看情...
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《老北京的小胡同》教学设计 (北京版七年级下册)
08-05执教者:崔远慧教学目标:1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。2品味语言,力求形成具体可感的形象。学情分析:首先要读这篇文章的基本是生长在南方的孩子,对北方的...
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胡同文化(网友来稿) 教案教学设计
12-06赖向阳学习目标:知识目标:了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵。能力目标:体会作者对北京胡同文化流露的感情,训练学生抓关键词概括要点的能力,德育目标:德育目标:体会作者对传统文化的深厚感情,培养学生的批判意识。教学重点...
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胡同文化课件
05-03一、导入同学们刚才欣赏的一首歌曲叫<前门情思大碗茶>,这首原汁原味的京曲,将我们带进了有着悠久历史的文化古都――北京。一提到北京,同学们会想到什么呢?想到故宫、长城、颐和园┅┅想到1949年,毛主席在天安门城楼上宣告:中...
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胡同文化=奴隶文化(网友来稿)
01-06邓金平汪曾祺在他的《胡同文化》中指出,胡同文化是一种封闭的、易于满足的、爱瞧热闹而不爱管闲事的、以“忍”为其精义的市民文化。但是从老舍的《四世同堂》来看,说胡同文化的实质是奴隶文化,这将更准确一些。《四世同...
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《炒米胡同里面看夕阳》的阅读答案
01-27炒米胡同里面看夕阳迟子建当我把一篇文章的最后一行字写完时,长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬,方觉得满室生辉。透过明亮的玻璃窗,见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树,装点得那么辉煌和潇洒,往日在青白的...
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老北京的小胡同 教案教学设计(北京版七年级下册)
02-02教学目标:知识目标:引导学生理清思路,重点剖析作者对老北京小胡同多方面的描写,扩大学生对北京胡同文化的认识。能力目标:在分析作者描写老北京小胡同的过程中,提高学生的概括能力。情意目标:初步培养学生对胡同文化的感悟能...
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《胡同文化》(人教版高一必修) 教案教学设计
09-29胡同文化教学目标:1.了解胡同及胡同文化的特点,概括北京胡同文化的内涵,,掌握作者的行文脉络。2.品味语言,学习用平实朴素的语言叙事抒情的手法,体会京味语言醇厚活泼的魅力。教学重点:点拨概括要点的方法,并尝试用用简明...
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《胡同文化》阅读答案
02-02(七)阅读下列文段,完成练习。看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下,胡同和胡同文化总有一天会消失的`。也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷,还会保留一两...
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汪曾祺《胡同文化》教学设计范文(通用3篇)
09-01作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的汪曾祺《胡同文化》教学设计范文,欢迎大家分享。《胡同文化》教学...
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故乡的胡同阅读答案
06-15在日常学习、工作生活中,我们都可能会接触到阅读答案,阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点,或某一知识点中的一部分内容,在我们的学习中有着重要的作用。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助...
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有关《胡同文化》教案
09-29一、教学目的1、培养学生辩证看问题的思想。2、让学生通过本篇作品认识到事物的存在有其传统的、发展的一面,但也会有改革的、变化的一面。二、教学基本内容1、通过对关键语句和关键词语的理解梳理文章的中心。2、体会...
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读《胡同文化》有感500字
01-11读完一本名著以后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候静下心来好好写写读后感了。到底应如何写读后感呢?下面是小编为大家收集的读《胡同文化》有感500字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。一次午间阅读中,...
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《胡同文化》教学设计范文
04-25作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的《胡同文化》教学设计范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大...
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关于《胡同文化》的说课稿范文
07-22作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的关于《胡同文化》的说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《胡同文...
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《胡同文化》知识要点与同步训练题
12-25一、作者简介汪曾祺(1920~1998),江苏高邮人,作家。1939年考入西南职大中国文学系。此后,当过教师、编辑等。不平凡的生活经历,使之对社会、对人生有深刻独到的见解,尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉,经他的描述,那一...
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胡同文化设计教案
09-29教学目标:1、理解胡同文化的内涵,体会胡同文化与北京胡同的关系,并能对胡同文化谈出自己的看法。2、学会抓住关键语句概括要点,提取精要。教学重点:概括、理解胡同文化的内涵。教学难点:体会胡同文化与北京胡同的关系。教学...