建军节的作文(通用15篇)
在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的关于建军节的作文,希望能够帮助到大家。建军节的作文篇1一直以为,能走完二...[查看更多]
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透过《鹤冲天》看柳永的悲剧02-27T
《竹影》课件设计02-10T
课文《学会合作》的教材解读02-28T
按揭房赠与合同优秀范本01-05
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温庭筠《苏武庙》之苏武
12-03引导语:苏武是历史上著名的坚持民族气节的英雄人物。《苏武庙》就是唐代文学家温庭筠创作的一首追思凭吊之作。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前⑴,古祠高树两茫然⑵。云边雁断胡天月⑶,陇上羊归塞草烟⑷。回日楼台非甲帐⑸,去...
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苏武传导学教案
08-28作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的苏武传导学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。[学习目标]1、了解班固和《汉书...
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苏武牧羊教学设计
02-02苏武牧羊教学设计教学目标:1、学习生字新词,积累词汇;2、熟读课文,学会抓住重要线索复述故事;3、理清苏武出使匈奴遭遇的三个故事之间的关系,重点解读“牧羊”部分,体会语言,感受人物的形象,受到感染,内化语言。4、有感情地朗读...
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高中苏武牧羊原文翻译
10-02苏武牧羊讲的是苏武在天汉元年(前100年)奉命以中郎将持节出使匈奴,被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱,欲使其投降;后将他迁到北海(今贝加尔湖,一说甘肃民勤)边牧羊,手持汉朝符节,扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛,留居匈...
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苏武700字-写人作文
02-06在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的苏武700字-写人作文,希望对大家有所帮助。暮秋时节,凛冽的寒风将漫...
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答苏武书原文、翻译、赏析
08-18答苏武书原文、翻译、赏析1原文子卿足下:勤宣令德,策名清时,荣问休畅,幸甚幸甚。远托异国,昔人所悲,望风怀想,能不依依?昔者不遗,远辱还答,慰诲勤勤,有逾骨肉,陵虽不敏,能不慨然?自从初降,以至今日,身之穷困,独坐愁苦。终日无睹,但见异...
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文言文苏武传教课稿
11-12文言文苏武传教课稿一、说教材(一)知识和能力要求:1.了解《汉书》传记体作品的特征及主要表现手法2.掌握文中的主要文言实词和虚词;3.掌握并会翻译一般的文言句式;4.培养阅读传记文言文的能力;5.学习《汉书》精妙的艺...
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小学生关于苏武的故事作文
02-04【篇一】班固在《汉书.苏武传》里着力刻画了苏武这位爱国者的英雄形象,歌颂他的伟大的民族气节。汉武帝天汉元年,汉武帝派遣苏武以中郎将的官衔,出使匈奴。不料,苏武的副使张胜参与帿王与长水虞常谋反匈奴的事件。匈奴王...
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苏武传(人教版高二必修) 教案教学设计
04-02苏武传教学目标:1、品味课文用简洁的语言、生动的细节来塑造人物的手法2、感悟苏武积极对待苦难人生的不屈不挠精神课时:第2课时一、由故事导入文本今天的通讯非常方便快捷,那在汉唐的时候,人们是如何联系呢?――捎信(《柳...
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苏武牧羊课文内容
04-11导语:苏武牧羊讲的是苏武在天汉元年(前100年)奉命以中郎将持节出使匈奴,被扣留。以下是小编整理苏武牧羊课文内容的资料,欢迎阅读参考。原文武字子卿,少以父任,兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉...
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《苏武慢》的原文及解析
10-07《苏武慢》雁落平沙,烟笼寒冰,古垒鸣笳声断。青山隐隐,败叶萧萧,天际暝鸦零乱。楼上黄昏,片帆千里归程,年华将晚。望碧云空暮,佳人何处?梦魂俱远。忆旧游,邃馆朱扉,小园香径,尚想桃花人面。书盈锦轴,恨满金徽,难写寸心幽怨。两地离...
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苏武传读后感范文
11-26阅读是是关注人物生存状态的过程。如果我是“他”,我会怎么样,为人物这种生存状态进行合理的归因。有了这一思考过程,人物就不只是“好人”与“坏人”了,对生命的认识也会因此丰富。读《苏武传》,也不应该强迫自己读出苏武...
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假如我是苏武小学作文
01-18“苏武留胡节不辱,雪地又冰天,苦忍十九年,渴饮血,饥吞毡,牧羊海边,心存汉社稷,蚝落犹未还,历经难中难,心如铁石坚……”一首《苏武牧羊》道尽了苏武的一生,历经艰辛,持节不屈,苏武用自己的血泪书写了一段辉煌历史。感慨于苏武气节...
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《苏武传》(第一、二课时)导学案 (人教版高二必修四)
04-02第一课时【使用方法与学法指导】1、熟读课文1-3段,在翻译的基础上重点解释文中重要的实虚词。2、理解,充分体会文中词类活用与特殊句式,总结规律。掌握古今异义词。【学习目标】1、知识与能力:了解《汉书》及本文历史背景...
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《答苏武书》原文及译文
10-02【作品介绍】《答苏武书》这封信的主旨是作者为自己的投降行为解脱。信中战斗场面写得极有声色,显然是要说明,当时因为双方兵力悬殊,己方将帅的不顾大局,武帝处置(诛陵全家)失当,所以,自己投降完全是出于不得已,进而使读者产...
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苏武传教学设计
02-27作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编整理的苏武传教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。苏武传教学设计1一、...
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苏武的故事作文
07-14苏武的故事作文篇一:塞外的风呼呼地怒号着,大雪纷飞。在北海这个地方,终年白雪皑皑,荒无人烟,连鸟兽也很少飞过。北海边上,有着一群正在漫步着羊。在羊旁边,有一个佝偻背的老人,塞外出来的风吹乱了老人稀疏的白发,这银色的胡须...
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永远的苏武高中作文
06-04挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心,给人性涂上了最浓重的一...
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苏武传《汉书》
10-31《汉书苏武传》(节选)①武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:汉使张胜谋杀单于近臣。当死。单手募降者赦罪。举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:副有罪,当相坐。武曰:本无谋,又非亲属,何谓相坐?复举剑拟之,武...
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《苏武传》文言文字词知识教案
10-24一、古今异义(1)汉亦留之以相当古义:抵押。今义:正在(某时某地)。(2)皆为陛下所成就古义:提拔。今义:业绩。(3)我丈人行也。古义:老人,长辈。今义:岳父。(4)欲因此时降武。古义:趁这时。今义:相当于所以。(5)独有女弟二人古义:妹妹。今义:姐...
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苏武传原文不要翻译
07-27《汉书·李广苏建传》里“苏武牧羊”的故事令古今各代的中国人感动,苏武不屈的英雄形象也起着对后来很多封建王朝对待“北狄”蛮族的垂范作用——对单于和酋长们“以礼谕之”、“以节斥之”,这样的.大汉使者们虽然不一...
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苏武牧羊教学反思
07-25苏武牧羊教学反思分享给大家,那么,关于苏武牧羊教学反思写什么内容,以下就是小编整理的苏武牧羊教学反思,一起来看看吧!苏武牧羊教学反思1[案例背景]《苏武牧羊》是一篇流传千余年的历史故事,这骗课记叙了苏武出使匈奴,被匈...
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《苏武传》教案教学设计(粤教版高二选修)
04-02教学目标:1、积累文中实词、虚词和文言句式。2、借助工具书读懂文章内容;了解本文对比手法的运用。3、学习苏武坚贞不屈的爱国精神。教学重点:积累文中的实词、虚词和句式。在对比中分析苏武的人物形象。教学课时:3课时教...
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旧题苏武诗原文赏析
08-15骨肉缘枝叶,结交亦相因。四海皆兄弟,谁为行路人。况我连枝树,与子同一身。昔为鸳与鸯,今为参与辰。昔者常相近,邈若胡与秦。惟念当离别,恩情日以新。鹿鸣思野草,可以喻嘉宾。我有一罇酒,欲以赠远人。愿子留斟酌,叙此平生亲。赏...
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读《苏武传》有感
01-27当赏读完一本名著后,大家一定都收获不少,写一份读后感,记录收获与付出吧。到底应如何写读后感呢?下面是小编精心整理的读《苏武传》有感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。读《苏武传》有感1茫茫北野,辽阔苍穹,在望无边际的朔北之...