建军节的作文(通用15篇)
在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的关于建军节的作文,希望能够帮助到大家。建军节的作文篇1一直以为,能走完二...[查看更多]
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透过《鹤冲天》看柳永的悲剧02-27T
《竹影》课件设计02-10T
课文《学会合作》的教材解读02-28T
按揭房赠与合同优秀范本01-05
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课文《归去来兮辞》教案范文
08-24教学目的一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀教学重点一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象教学难点聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑的正确理解教学设想一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相推进三、总结陶潜的隐...
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《归去来兮》诗歌解析
11-26序:余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役。彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求...
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《归去来兮辞》教学设计范文
05-04作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《归去来兮辞》教学...
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高考文言文《归去来兮辞并序》通假字及词类活用整理
07-29(1)通假字曷不委心任去留?(“曷”通“何”,句意是,为什么不放心任其自然地死或生呢?)(2)古今异义词于时风波未静(风波,指战乱。今常用来比喻乱子。句意是,这时候社会不安定。)饥冻虽切,违己交病(交,交互,都。今常用义“交通”、“交友”...
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陶渊明归去来兮辞读后感
01-11陶渊明是东晋末期著名的文学家,更著名的则是他告别官场、做了真正的隐士。《归去来兮辞》是陶渊明最重要的作品,是告别官场的宣言,欧阳修评论说:晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。辞是战国后期楚地创造出来的一种...
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归去来兮辞公开课听课记录
05-04教学内容:《归去来兮辞》时间:5月9日星期三第二节任课教师:黄文华听课人员:磨红宁覃碧霞冼平芳颜秀贞蒙雪霓蔡卫军韦金秀梁明梁崇军蒙荣葵彭丽梅凌翠艳黄海娟听课要点:1、作者介绍2、全班朗读全文3、请学生翻译一段概括一...
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归去来兮辞文言文知识点归纳
11-29一、重点词解释:1、乃瞻衡宇,载欣载奔(一边一边)2、三径就荒,松菊犹存(近于)二、通假字1、曷不委心任去留(通何)2、景翳翳以将入(通影,日光)三、一词多义1、行:三人行,必有我师焉(行走)感吾生之行休(将要)李白乘舟将欲行(离...
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陶渊明归去来兮辞鉴赏
04-08归去来兮!田园将芜,胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊...
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《归去来兮辞》的教学反思
01-27我首先确定了本课的教学目标:掌握必要的文言基础知识如“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法;了解辞赋特点;体悟作者超出尘世的隐逸...
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《归去来兮辞》阅读原文及翻译
10-05归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松...
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从《归去来兮辞》看陶渊明的儒道合一
03-03中国历代知识分子有一个奇怪的现象:儒道合一。有的表现为外儒内道,有的是外道内儒;有的是先儒后道,有的是先道后儒;有的却是穷时则道,达时则儒……很少有真正的儒家或道家。东晋的陶渊明作为中国历史上第一个...
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《归去来兮辞》备课指导 教案教学设计
04-02清华大学附中韩军[自读导言]一,体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,能对作者的思想进行简单辨析。二,朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点。三,弄懂并积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄...
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《归去来兮辞并序》学案 (人教版高二必修五)
04-02学习目标:1、读序文,知人论世。2、读文本,掌握文章的思想内容,把握作者的感情。教学过程:一、导课。二、读序文,用四句话介绍本文的写作背景(辞官的原因)。用三句话介绍作者。三、如何理解课题?四、自读课文,认清字形,读准字音,试...
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《归去来兮辞》(人教版高二必修教案设计)
11-10一.学习目标1.了解陶渊明及其作品。2.理清文章思路,理解、评价陶渊明的情怀。3.分析句子,以求更准确理解文章的思想内容。二.教学重点:1.了解作者辞官归田的原因,深刻体味诗人鄙弃官场,热爱田园的无限欣喜之情。2.背诵全文。三....
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归去来兮辞的原文和翻译
11-10正文归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松...
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归去来兮的情感散文
11-04(一)父亲拿着烟卷,斜靠在柔软的沙发上,猛吸两口,伴着强烈的咳嗽声吐出烟圈,飘飘荡荡,在空气中逐渐消散……我抬头望向窗外,树梢上的叶片,有些黄红,有些浅棕,点缀在大堆绿色中间,时而飘摇,时而晃动。又到了水稻成熟的季节,田里的稻穗...
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《归去来兮辞并序》教学设计
08-10作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编帮大家整理的《归去来兮辞并序》教学...
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人教版《归去来兮辞 并序》教学设计
02-10一、教学内容分析《归去来兮辞并序》位于人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第二单元。本单元主要学习古代抒情散文。鉴赏抒情散文是一个用心灵去探寻美的历程,需要用心灵去贴近它,去感受它艺术境界的美妙。陶...
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归去来兮辞文言文知识点
04-01一、重点词解释:1、乃瞻衡宇,载欣载奔(一边…一边)2、三径就荒,松菊犹存(近于)二、通假字1、曷不委心任去留(通"何")2、景翳翳以将入(通"影",日光)三、一词多义1、行:三人行,必有我师焉(行走)感吾生之行休(将要)李白乘舟将欲行(离去)则知...
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《归去来兮辞》教学设计
11-10作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的《归去来兮辞》教学设计,希望对大家有所帮助。《归去来兮辞》教学设计1一、学习目标1...
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《归去来兮辞》原文及译文
11-10陶渊明归去来兮辞原文归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚...
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归去来兮田园将芜胡不归的阅读答案及翻译
01-27归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊...
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《归去来兮辞·序》阅读答案
01-09余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶元储粟,生生①所资,未见其术。亲故多劝余为长史,脱然有怀,求之靡途②。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔③以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波④未静,心惮远役。彭泽去家百里,公田之利,足以为酒...
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归去来兮之情心独解杂文随笔
09-12寒假,便是人要回家的时刻。心里曾有的郁结,加上此时的快乐,凝结成一种熬的很稠的药膏,把人置放在了正反两种心态里。寒假,因为传统的春节而有,又因为传统的春节而浓。人聚在时,离散亦在时。因为有了最初的.相聚,所以才造就了...
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归去来兮辞文言文翻译
03-15《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋,也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。下面,小编为大家分享归去来兮辞文言文翻译,希望对大家有所帮助!原文余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲...