竞争与合作作文300字5篇
在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的竞争与合作作文300字5篇,仅供参考,欢迎大家阅...[查看更多]
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西江月·夜行黄沙道中作品赏析02-25T
2021年表达平安夜快乐的祝福语集锦57句02-29
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《五柳先生传》公开课优秀教学设计
12-04【教学目的】1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础)2、在老师的点拨下进行探究,启发思维。(重点)3、迁移训练,激发学生超越作品的感悟。(难点)【教学理念】当今社会正处于一种瞬息万变的信息时代。中学生...
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《五柳先生传》优秀的教学设计
08-11[教学目标]1.理解有关的文言词语的含义。2.了解古代人物传记的写法及特点。3.学习运用朴素洗练的语言表现人物的性格和志趣。4.体会文章的深刻内涵,理解陶渊明的精神风貌。[难点、重点分析]1.为什么说《五柳先生传》就...
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八年级语文下册《五柳先生》教学反思
08-03今天教授的是陶渊明的《五柳先生》。是初二语文教材中的一篇文言文,教学的重点是理解五柳先生的性格、志趣和精神面貌。这篇文言文并不难,初二学生已经具备了一定的阅读文言文的能力,而且他们对陶渊明也并不陌生,所以我主...
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初中八年级下册《五柳先生传》教学设计
05-08【教学目的】1.了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。2.学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。【教学步骤】一、导入新课展示画像大家知道这个人是谁吗?你是怎样知道的?谁知道有关他的故...
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《五柳先生传》教学设计 (人教版八年级)
12-09教学设想:教学重点:了解人物的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写人方法。理解五柳先生的“好读书,不求甚解”,了解本文多用否定句的特点。教学方式:以点拨为主,多练习诵读。重点掌握与理解课文有关的词语。如“晏如、萧然...
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《五柳先生传》节选阅读答案
11-08(一)阅读课内文言文,完成18—20题。(8分)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。...
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语文课文《五柳先生传》教学设计
01-19教材分析:本文是作者托五柳先生写的传记,实为自传。文章从思想、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。教学目标:1、通过朗读,体悟主人公性格志趣和安贫乐道的精神。2、理解课...
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《五柳先生传》优秀教学设计
02-09【教学目的】1、培养学生迅速、准确地把握文中关键信息的能力;2、学习本文简洁洗炼、画龙点睛的语言特点;3、感受五柳先生的性格志趣和精神气质。【教学重点】1、在老师点拨下,进行独立探究,启发思维;2、学习本文简洁洗...
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五柳先生传翻译及原文
08-14陶渊明名潜,字元亮,号五柳先生,本文实为他的自传。接下来小编为大家推荐的是五柳先生传翻译及原文,欢迎阅读。五柳先生传原文先生不知何许(1)人也,亦(2)不详(3)其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉(4)。闲静(5)少言,不慕荣利。好(hào)读书,不...
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五柳先生传 教案教学设计
12-09课题五柳先生传课型自学点拨课时两课时(1)授课喻安君素质教育目标知识与能力目标1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲……”等词;2.理解“之”、“其”的用法;过程与方法目标3.通过小组合作,能辨析一词多义,古今异...
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五柳先生传阅读答案
10-31【原文】五柳先生传先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情...
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课文五柳先生传的教学设计范文
09-11【教学目的】1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础)2、在老师的点拨下进行探究,启发思维。(重点)3、迁移训练,激发学生超越作品的感悟。(难点)【教学理念】当今社会正处于一种瞬息万变的信息时代。...
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五柳先生传 导学案(人教版八年级)
12-09【教学目标】1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。2.了解人物的性格志趣和精神风貌。3.熟读、背诵全文。【教学重难点】1.体会个性鲜明的写人方法...
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《五柳先生传》读书笔记
02-18读完一本经典名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,这时候,最关键的读书笔记怎么能落下!怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢?下面是小编整理的《五柳先生传》读书笔记,欢迎阅读与收藏。五柳先生,一个飘逸得如同仙...
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五柳先生传练习题及参考答案
02-05五柳先生传一、文学常识及字音:本文选自是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传,作者陶渊明(约365—427),名潜,字元亮,自号五柳先生,浔阳柴桑人(今九江市)人,东晋朝诗人、辞赋家、散文家。给下列的字注音嗜()辄()吝()褐()箪()屡()晏()黔娄()()汲()兹()俦...
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关于五柳先生传的测试题及答案
02-10五柳先生传测试题基础练习1.根据拼音写汉字,写出加粗字的拼音。shì_________酒zhé_________尽qián_________娄宅_________边吝_________情箪_________瓢衔觞_________短褐_________人之俦_________2.解释下列加黑词...
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《五柳先生传》基础练习题
09-04一、文学常识及字音:本文选自是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传,作者陶渊明(约365—427),名潜,字元亮,自号五柳先生,浔阳柴桑人(今九江市)人,东晋朝诗人、辞赋家、散文家。给下列的字注音嗜()辄()吝()褐()箪()屡()晏()黔...
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五柳先生传
09-04[教学目标]1.理解有关的文言词语的含义。2.了解古代人物传记的写法及特点。3.学习运用朴素洗练的语言表现人物的性格和志趣。4.体会文章的深刻内涵,理解陶渊明的精神风貌。[难点、重点分析]1.为什么说《》就是陶渊明的自传...
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五柳先生传文言文阅读答案
04-04一、阅读《五柳先生传》,完成文后各题:①先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必...
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八年级下册《五柳先生传》评课稿
02-14今天,我听了某老师执教的《五柳先生传》一课,深深地体会到教师丰厚的语文功底,富有感染力的语言,教学中既有创新,又求真务实,充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分体现了学生的主体地位,并运用多种朗读法和自主学习...
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《五柳先生传》阅读答案15篇
11-06在平时的学习、工作中,我们有时需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读答案了,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?下面是小编为大家整理的《五柳先生传》阅读答案,欢迎大...
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五柳先生传说课稿
07-24《五柳先生传》采用白描手法,塑造了生动的“五柳先生”的艺术形象,行文简洁,绝无虚词矜誉。下面是小编精心收集的五柳先生传说课稿,希望能对你有所帮助。五柳先生传说课稿各位领导、老师:大家好!我是通榆县第二中学的栾海...
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五柳先生传文言文及翻译
11-08导语:《五柳先生传》是晋宋之际文学家陶渊明创作的自传文(存争议)。在文中作者表明其三大志趣,一是读书,二是饮酒,三是写文章,塑造了一个真实的自我,表现了卓然不群的高尚品格。下面是小编为你准备的五柳先生传文言文及翻译,希...
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《五柳先生传》说课稿范文
09-30大家好,这次我说课的内容是初二语文第三册《五柳先生传》,这是一篇文言文,文言文的学习在本册书中所占的比重较大,且《五柳先生传》这篇文章的篇幅精短,内涵深刻,所以作为重点内容来学习。本文的教学目标1、识托名自传的独...
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人教版八年级语文下《五柳先生》说课稿
09-29大家好,这次我说课的内容是《五柳先生传》,这是一篇文言文,文言文的学习在本册书中所占的比重较大,且《五柳先生传》这篇文章的篇幅精短,内涵深刻,所以作为重点内容来学习。本文的教学目标1、识托名自传的独特写法,感受其自...