给朋友的腊八节祝福语摘录52句
数九寒天腊八节,家家煮粥传统日。八仙过海各显能,五花八门品种多。辣汁荤粥最多见,香辣可口西北汉。能防寒冷驱病魔,强身健体逞英豪。愿腊节精爽!下面是小编精心整理的给朋友的腊八节祝福语52句,仅供参考,欢迎大家阅读。1、...[查看更多]
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实用的电脑省电方法12-02T
关于九年级英语作文300字汇编6篇01-25T
关于一起植树作文300字合集八篇02-28T
薄字的组词及造句02-23
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《桃花源记》的教学设计范文
01-29【教学目标】1、学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。2、了解古今词义的变化,积累一些文言常用词语。3、认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想,感受宁静的田园生活,正...
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初二语文桃花源记
03-01《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品,表达了陶渊明对理想社会的追求。下面是初二语文桃花源记,和小编一起来看一下吧。《桃花源记》原文:晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳...
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《桃花源记》导学
02-11《桃花源记》构思精巧,借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来。课前预习篇一、初读课文1、圈出部分生字并注音2、笔记摘录作者作品和记3、勾画文章写作背景4、学生搜集陶渊明不为五斗米折腰的故事。二、完成...
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八年级语文(上册)第21课同步练习:桃花源记
01-291、给下列汉字注音:阡陌()诣()邑人()2、按拼音写出相应汉字:hu()然yǎn()然垂tiáo()3、解释下列加点文言词语的意思:①缘溪行()②渔人甚异之()③欲穷其林()④屋舍俨然()⑤豁然开朗()⑥后遂无问津者()4、给下面加点词选...
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《桃花源记》读后感(通用8篇)
02-08认真读完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编为大家整理的《桃花源记》读后感(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《桃花源记》读...
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《桃花源记》“南阳刘子骥,好游山水”比较阅读答案
02-03在学习、工作生活中,我们都经常看到阅读答案的身影,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢?以下是小编帮大家整理的《桃花源记》“南阳刘子骥,好游山水”比较阅读答案,欢迎大家...
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《桃花源记》课文教学设计
02-03《桃花源记》就像一朵“清水出芙蓉,天然去雕饰”的奇葩,如此独到的文字功夫真是令人称奇。,同时借用了小说笔法,以一个捕渔人的经历为线索展开故事。【教学目标】1、朗读、背诵课文。2、理解积累一些文言实词。3、认识作...
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桃花源记获奖教学设计
03-01《桃花源记》虽是虚构的世外仙境,但由于采用写实手法,虚景实写,给人以真实感,仿佛实有其人,真有其事。下面是桃花源记获奖教学设计,和小编一起来看一下吧。【教学目标】知识与能力1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了...
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《桃花源记》与《桃花源诗》
02-06《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。初极狭,才通...
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桃花源记课后问答
02-251、读课文第一段,理解忽逢一词的意思忽逢一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。2、读第二段。说说渔人从口入,看到了桃源怎样的美景?既有自然景象,又有生活美景。自然景象:土地平旷,...
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《桃花源记》的作者陶渊明生平
02-02陶渊明(约365年—427年),字元亮,谥号靖节先生,别号五柳先生,入刘宋后改名潜,字渊明。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,因此后来文学史上称“田园诗人”,下是小编为大家整理的《桃花源记》的作...
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桃花源记练习题答案
02-01《桃花源记》按照渔人行踪的顺序,记叙他在桃花源的所见所闻,条理清楚;段与段之间衔接紧密;想象丰富,用语朴素、简炼、生动。《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美...
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《桃花源记》的教案
02-25《桃花源记》里,我们有幸欣赏到了世外的清闲平适,感受到了自然和谐的社会之美,与渔人一起经历了这场奇妙之旅。下面是《桃花源记》的教案,和小编一起来看一下吧。一、教学目标知识与能力:1.指导学生准确、流利、有感情地朗...
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陶渊明《桃花源记》课堂实录
02-11师:在中国,素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美,因人而彰”“地不自胜,惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后,桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪,探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。...
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《桃花源记》第二课时教学反思
02-02我这堂课是《桃花源记》的第二课时。在前堂课疏通文意的基础上,我把这堂课的教学目标定为复习旧知和理解主旨。古文的字词解释比较枯燥,为了激发学生的兴趣,我设计了两个检查的环节:“大家来找茬”和“古今大不同”,让学生...
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桃花源记的主题思想
02-11《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,写出了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会,表达了作者的愿望。主题思想作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源,那里没有压迫,没有战乱,人人安居乐业自由安乐,彼此和睦相...
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《桃花源记》课内文言文阅读训练题目及答案
02-25(一)(11分)[甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭...
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《桃花源记》课文教学案
02-11《桃花源记》借用了小说笔法,以一个捕渔人的经历为线索展开故事。下面是《桃花源记》课文教学案,随小编来看一下吧。【教学目标】1、朗读、背诵课文。2、理解积累一些文言实词。3、认识作者通过描写世外桃源"所表达的不...
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桃花源记文言文阅读训练题目及答案
02-05林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人,乃大惊...
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《桃花源记》优秀教案范本
02-11引导语:缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。这里的桃花林就是陶渊明笔下的《桃花源记》,作者在文中为我们塑造了一个没有纷争,人人安乐的世界,本篇文章也是考试重点,作为老师,应该怎么教这门课程呢?下面是小编整理《桃花源记》优...
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桃花源记(人教版八年级必修教案设计)
01-30桃花源记陕西勉县杨家山中学:戚继祥一、教学目标1.朗读、背诵课文,积累词汇。2.掌握故事情节,理解故事寓意。3.理解作者寄托的感情。二、重点、难点1.朗读、背诵。2.理解故事的寓意。三、课时安排:两课时四、教学过程第一课一...
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我上《桃花源记》复习课(本站论坛稿) 教案教学设计
02-01我上《桃花源记》复习课2005年4月13日,上午第三节,初三(5)班,借用别人的教室师:上课前先问大家一声,你们认识我吗?生(全体):认识。师:是啊,我们在同一个校园内,哪有不认识的道理。了解我吗?生(全体):不了解。师:你们看老师我老了吗?生(全体...
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初一语文《桃花源记》练习练习题
02-11基础练习1.陶渊明名____,字____,____时代人。我国古代著名的诗人。2.________、________、________三个成语来源于《桃花源记》。3.比较下列词语的古今义。词语古义今义妻子无论绝境交通语段训练晋太元中,武陵人捕鱼为业...
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中学生学习桃花源记课文个人心得体会
02-25当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,可以将其记录在心得体会中,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中学生学习桃花源记课文个人心得体会,欢迎阅读,希望大家能够...
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【精】桃花源记改写作文
02-25在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的桃花源记改写作文,希望能够帮助到大...