竞争与合作作文300字5篇
在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的竞争与合作作文300字5篇,仅供参考,欢迎大家阅...[查看更多]
T
项目开发空白简历表格02-27T
幼儿园员工简历表格下载01-10T
西江月·夜行黄沙道中作品赏析02-25T
2021年表达平安夜快乐的祝福语集锦57句02-29
-
《归园田居·少无适俗韵》 教学案
01-13《归园田居·少无适俗韵》描写园田风光运用白描手法远近景相交,有声有色。【教学目标】感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上...
-
《归园田居·少无适俗韵》教案范本
02-25《归园田居·少无适俗韵》以追悔开始,以庆幸结束,追悔自己误落尘网、久在樊笼的压抑与痛苦,庆幸自己终归园田、复返自然的惬意与欢欣,真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是yj...
-
《归园田居·少无适俗韵》获奖教案
02-25《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是课文的获奖教案,以供参考。【教学目标】感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学案例
01-13《归园田居·少无适俗韵》描述恬淡自然、清静安谧的田园风光。虽然陶渊明从小生活在庐山脚下,这里的丘山、村落原本十分熟悉,但这次是挣脱官场羁绊,从樊笼尘网中永远回到自由天地,所以有一种特殊的喜悦之情和清新之...
-
归园田居·少无适俗韵
01-13《归园田居·少无适俗韵》是东晋末期南朝宋初期大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第一首。全诗从对官场生活的强烈厌倦,写到田园风光的美好动人,农村生活的舒心愉快,流露了一种如释重负的心情,表达了对自然...
-
《归园田居·少无适俗韵》经典教案
07-30《归园田居·少无适俗韵》采用寓情于景,借景抒情的方法,使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界,使读者通过想象觉得如同身临其境,感受到一种意境美,从而受到感染。以下是yjbys小编和大家分享...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学过程
02-25《归园田居·少无适俗韵》通篇浑然一体,展示出宁谧和谐之美,人们在这一派融融和美之中,心灵也得到某种程度的净化。教学目标:1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗...
-
归田园居(少无适俗韵)教案
06-03归田园居(少无适俗韵)既表现了诗人厌弃官场,坚决回归自然园田的决心,也点名了全诗的主旨,总结了全诗。教学目标:1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学笔记
07-30陶渊明的《归园田居·少无适俗韵》是一首古老淳朴幽静祥和的田园之歌,蕴含人生取舍深义的智慧。下面是它的教学笔记。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗,应该让学生体会它的五美:结构美,田园美,意境美,人格...
-
《归园田居·少无适俗韵》课文学案
01-13《归园田居·少无适俗韵》中可以看出陶渊明的社会观和人生观都以自然为核心。他向往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐无虚伪、没有相互压迫和残害的社会。下面是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少...
-
《归园田居·少无适俗韵》教案点拨
02-25《归园田居·少无适俗韵》将尘网樊笼与园田居对比,从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱。以下是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少无适俗韵》教案点拨,更多相关信息请访问()。[教学目标]1.掌握重点...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学案
02-25《归园田居·少无适俗韵》表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,看破官场后,执意离开,对官场黑暗的不满和绝望。以下是《归园田居·少无适俗韵》教学案,和小编一起来看看吧。教学目标:1、了解陶渊明田园诗歌的...
-
《归园田居(少无适俗韵)》教案
06-03《归园田居(少无适俗韵)》采用寓情于景,借景抒情的方法,使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界。下面是《归园田居(少无适俗韵)》教案,一起来看看吧。【教学目标】1、知识与能力:⑴了解陶渊明其人...
-
《归园田居·少无适俗韵》课堂教案
02-25《归园田居·少无适俗韵》表现了作者不愿同流合污,为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。下面是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》课堂教案,更多内容请访问()。教学目标:1、诵读品读诗...
-
《归园田居·少无适俗韵》学案
07-30《归园田居·少无适俗韵》运用白描手法,毫无粉饰之词,平易如话,但恰到好处地与诗歌的意境、与作者的情感合拍。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历,全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏...
-
《归园田居 少无适俗韵》教案
07-30《归园田居少无适俗韵》表现了作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活的精神。1教学目标1、掌握重点字词,了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇,淡中有味的语言特色。3、体会诗中流露出的对...
-
《归园田居(少无适俗韵)》课文教案
07-30《归园田居(少无适俗韵)》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。教学目标:1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田...
-
《归园田居·少无适俗韵》教案设计
11-27《归园田居·少无适俗韵》主要是以追悔开始,以庆幸结束,追悔自己误落尘网、久在樊笼的压抑与痛苦,庆幸自己终归园田、复返自然的惬意与欢欣,真切表达了诗人对污浊官场的厌恶,对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下...
-
《归园田居·少无适俗韵》课文教案
11-27《归园田居·少无适俗韵》真实地反映了他思想的另一方面,他是抱着两种彼此矛盾的愿望走上人生道路的。下面是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》课文教案,更多内容请访问()。教学目标:1、解读田园风光...
-
《归园田居 少无适俗韵》学案
11-27《归园田居少无适俗韵》描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后愉悦的心情。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历,全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏,运用鉴赏诗歌的方法,把握...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学设计案
03-06《归园田居·少无适俗韵》采用寓情于景,借景抒情的方法,使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界。下面是《归园田居·少无适俗韵》教学设计案,和小编一起来看一下吧。【教学目标】1、...
-
《归园田居 少无适俗韵》教学稿
01-13学习《归园田居少无适俗韵》我们要理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。1教学目标1、掌握重点字词,了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学安排
02-25陶渊明的《归园田居·少无适俗韵》歌颂了田园生活,表达了对黑暗社会的憎恶和对田园生活的热爱。【教学目标】感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗,辞官...
-
《归园田居·少无适俗韵》教学反思
11-27《归园田居·少无适俗韵》最突出的就是描写园田风光运用白描手法远近景相交,有声有色。以下是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》教学反思,更多相关信息请关注()。《归园田居》是陶渊明的一首代表作...
-
《归园田居·少无适俗韵》优质教案
07-30《归园田居·少无适俗韵》采用寓情于景,借景抒情的方法,使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界,使读者通过想象觉得如同身临其境。下面我们看一下它的教案可以怎样设计。一、教学目标:1、知...