建军节的作文(通用15篇)
在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的关于建军节的作文,希望能够帮助到大家。建军节的作文篇1一直以为,能走完二...[查看更多]
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透过《鹤冲天》看柳永的悲剧02-27T
《竹影》课件设计02-10T
课文《学会合作》的教材解读02-28T
按揭房赠与合同优秀范本01-05
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《鱼我所欲也》课堂教学实录片段
01-09师:大家齐读课文第一段!(生齐读。)师:读得整齐响亮,没有错别字,这很好!不过,有几处停顿不对。停顿不对说明什么?生:理解不对。师:是啊,停顿的把握是非常重要的,可以这样说,读准字音不见得理解,但停顿正确理解也基本正确,老师把这段读一...
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《鱼我所欲也》说课稿
12-11作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家整理的《鱼我所欲也》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。《鱼我所欲也》说课稿1尊敬的各位考官:大...
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鱼我所欲也课文
05-18鱼我所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使...
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《鱼我所欲也》课堂教学实录
02-22【教学依据】生命是可贵的,但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时,应该怎样做出自己的决定?孟子在《鱼我所欲也》一文中,提出了自己的一个重要主张:义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。那么...
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鱼我所欲也教学设计 鱼我所欲也说课稿
07-28作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编整理的鱼我所欲也教学设计鱼我所欲也说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。一、教材简析《鱼我所欲也》...
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《鱼我所欲也》教学实录片段及相关点评
06-06师:大家齐读课文第一段!(生齐读。)师:读得整齐响亮,没有错别字,这很好!不过,有几处停顿不对。停顿不对说明什么?生:理解不对。师:是啊,停顿的把握是非常重要的,可以这样说,读准字音不见得理解,但停顿正确理解也基本正确,老师把这段读一...
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鱼我所欲也课堂实录
11-12《鱼我所欲也》是中学时期比较重要的一篇文章,其中的舍生取义让人深思,以下是小编整理的课堂实录,供大家参考。《鱼我所欲也》课堂实录出示投影:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。学生有感情齐读,背诵。师:同学...
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鱼我所欲也
05-18《鱼我所欲也》——孟子鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患...
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《鱼我所欲也》课堂训练题
11-12一、基础驿站1.给下列加线字注音所恶()一箪食()一豆羹()蹴()苟得()不屑()2.解释下列句中加点的字词。①由是则生而有不用也②蹴尔而与之③向为身死而不受④是亦不可以已乎⑤故不为苟得也⑥万钟于我何加焉⑦此之谓失其...
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语文课鱼我所欲也教学实录
05-16【教学依据】生命是可贵的,但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时,应该怎样做出自己的决定?孟子在《鱼我所欲也》一文中,提出了自己的一个重要主张:义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。那么...
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《鱼我所欲也》优秀课堂实录
03-31【教学依据】生命是可贵的,但生命的意义绝不只仅停留于“活着”。当一个人面临生死抉择时,应该怎样做出自身的决定?孟子在《鱼我所欲也》一文中,提出了自身的一个重要主张:义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。那么究...
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《鱼我所欲也》段落分层
08-23引导语:自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该舍生而取义的结论,这也是本文的主旨。段落分层第一层(从开头到舍生而取义者也):提出本文的论点。作者先讲一个生活常理,即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下,一般要舍鱼...
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《鱼我所欲也》课堂实录怎么写
10-07出示投影:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。学生有感情齐读,背诵。师:同学们,这是二千多年前,著名思想家孟子所说的一句话,请大家想一想,大丈夫为什么能够这样呢?生1:大丈夫有自己的行为准则。生2:大丈夫有浩然正气...
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语文课文《鱼我所欲也》课堂实录
03-31出示投影:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。”学生有感情齐读,背诵。师:同学们,这是二千多年前,著名思想家孟子所说的一句话,请大家想一想,大丈夫为什么能够这样呢?生1:大丈夫有自己的行为准则。生2:大丈夫有浩然...
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鱼我所欲也的欲
01-29小编认为《鱼我所欲也》全文的论点围绕着这个欲字来说明他想表达的道理,以下是小编整理的对欲的解读,供大家欣赏。对《鱼我所欲也》中欲解析意思:喜爱,想要得到的。《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进...
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鱼我所欲也教学实录
02-22生命是可贵的,但生命的意义绝不仅仅停留于“活着”。孟子在《鱼我所欲也》一文中,提出了自己的一个重要主张:义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。1教学目标1、了解孟子“舍生取义”的道德主张;2、了解本文运用比喻...
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鱼我所欲也 课件
07-25《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》,孟子的哲学思想属于主观唯心主义,最具代表性的是他的性善论,认为人生来就有善良的本性,其中的思想大家学会了哪些?知识目标1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提...
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《鱼我所欲也》
01-13《鱼我所欲也》1知识与技能1.积累文言文常用的实词和虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。2.了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。过程与方法1.强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。2.把握古人运用...
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鱼我所欲也评课稿
01-06作者在《鱼我所欲也》一文中以乞人不受、不屑不义之食为例,从正面论证了舍生取义是人人共有的天性,以下是小编整理的鱼我所欲也的评课稿,欢迎大家参考。《鱼我所欲也》评课稿1第一学时教学活动活动1【导入】孟子(约前372...
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鱼我所欲也课堂练习
05-16孟子《鱼我所欲也》第二段结合当时的社会现实从正反两个方面举例论证保持本心的重要性,赋予了舍生取义以广泛的现实内涵,使这个道理更令人信服,再次论证了舍生取义这一论点。鱼我所欲也课堂练习1一、生字箪()蹴()羹()死...
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《鱼我所欲也》课堂教学设计
02-16一、导入解题作者情况介绍,由学生以小组为单位,交流查找的资料来完成,教师选出具有代表性的课件,向大家展示。孟子(约前372—前289),名轲,邹(今山东邹县)人。是孔子之后战国中期儒家学派的代表人物。他曾游梁,说惠王,不能用;乃见齐...
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《鱼我所欲也》教学案
02-11【教学目标】1、知识与技能:⑴积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。⑵了解孟子的道德主张,领会文章的思想内涵。⑶强化朗读训练,品味《孟子》散文的语言特色。⑷把握古人运用具体事例、正...
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《鱼我所欲也》课堂实录
08-03师:大家齐读课文第一段!(生齐读。)师:读得整齐响亮,没有错别字,这很好!不过,有几处停顿不对。停顿不对说明什么?生:理解不对。师:是啊,停顿的掌握是非常重要的,可以这样说,读准字音不见得理解,但停顿正确理解也基本正确,老师把这段读一...
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《鱼我所欲也》课件
06-21学习重点1、体会文章的中心论点。2、论证方法。3、体会语言特点。课时安排三课时。教学过程第一课时一、导语孟子(约公元前372至289)名轲,字子舆,战国时邹(今山东邹县)人,他曾受业于孔子的孙子子思的门人,推崇并继承了孔...
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语文《鱼我所欲也》教学实录
12-28出示投影:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。”学生有感情齐读,背诵。师:同学们,这是二千多年前,著名思想家孟子所说的一句话,请大家想一想,大丈夫为什么能够这样呢?生1:大丈夫有自己的行为准则。生2:大丈夫有浩然...