无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的生命的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生命的作文 篇1
一盆吊兰，被我弃置在了墙角里，许久也没有理睬。只因为它的盆，被我一不小心碰裂了，而且，栽种吊兰时，也没有好好选择方位，一下子就被栽偏了，于是，吊兰的重心就实实在在地歪向了左边。先前，我如对付其他花儿一样，给予它应有的呵护，可是，自从助它生长的盆，不再完美，我又意外地发现了它在盆里位置的偏移，它便成了我转变态度的弃儿。干脆任其而去，反正盆也破了，看它还会扑腾到几时。如果因此而枯萎干涸，倒也正是我想要的，全部拿到垃圾桶边，算与我的缘分至此结束。
一个冬天，我没有靠近，很少刻意浇水，有时，浇别的花剩下一点水，就送给它一点，如果刚好一点不剩，它便只能望水兴叹。它缩在角落里，一声不响，一动不动。
它一定对我产生过太多的怀疑了。我无视地忽略它的伸展，它一定也在努力地摇摆枝叶，等待着我的温柔与雨露的滋润。
阳光来了，透过窗帘，它也会获得一点微弱的照耀。其他的花儿，是否因为拥有充足的冬日暖阳，而有太多的自豪与幸福呢？忽然想到了那片“地下森林”，春风与秋月，没有关怀，然而，地下森林，却一味隐忍，一味地追求，一味地坚持，一味地茂盛，然后，全部地奉献。
一个冬天，我没有给这盆可怜的吊兰理过一次叶子，没有为它施过一次肥，没有喂它一次养料，我期待的是它真正的无声无息放弃，然后，走向另一个重生。
当冬天展示完所有的威风，把最后的寒冷，铺向大地，然后，挥手告别时，我带着一点探问，走向这个破盆，这枝吊兰，这个令我早已死心的生命。
此时，吊兰并没有颤抖，没有发出微弱的叹息，没有一点萎靡不振的迹象。我开始敬畏起来，长在哪里不要紧，重要的是长出精气神。这就是它内在魅力，这就生命的力量。
吊兰中心依然泛绿，显然，它熬过了最为艰难的时刻，它在生命的春天里，开始斗志昂扬。四周几根无力的黄叶，一圈一圈向里，绿色浓郁起来。摘除外圈，剩下的，就都是绿色的枝条了。
中心长出一根极长的芯来，粗壮有力，上面还长出了清新的小小的吊兰来，如果轻轻地剪下来，放置在另外的盆里，就又是新的风景，新的活力，新的生命。
我新的敬意，螺旋而来，一直触及到内心深处。小心翼翼地为吊兰摘去无用的羁绊，理出一个气壮山河的原貌来，它原本就是带着这样的一种豪情，一种个性，一种顽强。
一个破盆，承载着的生命的激情。我把破盆连同这吊兰扔掉的想法，全然消失了。既然是生命，就要让它拥有生长的自由，就要尊重它需要存在的选择。
换一个更大的盆，转移一下土壤，让它在平等的空间，享受微风，享受阳光，享受爱意。委屈过后，一切风平浪静，等待过后，就是春光满园。
突然想到《一棵小桃树》。然而，不同的是，小桃树承载的是梦想。而我的吊兰，只是平淡地活着，只为了呼吸漫天的空气，眺望蔚蓝的天空。
我的吊兰一样的人，不是处处都在吗？那位立在路边，面前放着几把青菜的老婆婆，不也在用劳动后的成果，换着着生活的价值吗？那个拿着喇叭，不住地喊着“全场八折”的年轻人，不也正用时间与付出，显示美好生活需要自己创造吗？我的父母曾耕耘在田地里，一镐一镐地刨土，他们不也是用汗水，证明着生命在于奋斗吗？那些一直坚守在岗位上的每一个人，不都用各自的姿态，书写着生命的意义在于奋斗吗？
有了生命，就不应该错过，这是真理。
生命的作文 篇2
所谓跨越生命的爱，是一股神奇的力量，一种拼到底的的精神，这就是母爱。母爱，没有具体的内容，却自有打动人的力量!面对母爱，我们能说什么呢?世间情谊无数，唯有母爱最为无私。
日子每过去一天，妈妈的白发便会多长一根;脸上并不曾有的皱纹却随着岁月的足迹悄悄增多;曾茂密如森林的黑发，也逐渐稀疏起来。妈妈老了……
妈妈老了，却还要把我这个不懂事的孩子照顾的美美的。“妈妈”，多么温暖而美好的字眼，多么亲切宝贵的词汇。母爱，是那概括一切人间常情的、无法用词语来形容的爱。
妈妈，是永远在最后盛饭的人，是永远等我吃完饭后才去盛那少得可怜的饭的人，是一个什么都舍不得用的人，是一个什么都嫌贵的人，是一个爱唠叨的人……
青春不再来，但妈妈却比从前多了份慈祥的笑容，那笑容，如春天般美丽，如阳光般灿烂，是比一切都要珍贵的东西。
母爱无声，母爱如花 ，它一生绽放，在我们呱呱坠地直至长大成人，这朵花一直滋养着我们。我们茁壮成长，这朵花却日渐枯萎。但是，即使这朵花最终折断了，它的芳香也会永驻，时刻陪伴在我们身边。
生命的作文 篇3
造物主创造了生命，使世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命是精彩的，再渺小的生命也是有勃勃生机的。
小区楼下的那片水泥地，死气沉沉，那里感受不到春的绿意盎然，感受不到夏的烈日炎炎，感受不到秋的金光灿灿和冬的寒意逼人，因为，那里没有生命。没有生命，突显不出一丝的四季变化。
习惯让我不经意看到墙角一株幼小的生命，那样让我惊奇和感动，我似乎体会到了它顽强不屈的、不畏艰辛的信念与精神。它——一株毫不起眼却令人惊叹的小草。我无法想象，它是如何穿透那坚硬的石块，它的意志有多么顽强与坚定。每天，它都会有那么一丝变化，它为这片土地带来了生机，它为我经过这里时的心情竟添了一丝喜悦与期盼。它长高了，长壮了，它傲然的挺立在北方凛冽的风雨中。雨过天晴，它带着露珠，微笑着。我不记得它有过弯腰屈膝的时候，它给了我动力，那种凡事都要坚持到底的信念。
冬的降临，让这个城市似乎陷入了一片死寂，只有时不时的车辆呼啸而过，溅起路边消融的雪水，发出响声。花，调了，干枯的花枝下只有些许残留的花瓣，让人有些为它们惜叹。我不然，只一味关注着小草，它没我想象的那么脆弱和不堪一击，可是，它的身体开始泛黄了。我惆怅的望着它，我不希望它死去。它果然不会令我失望，那个冬天，它用它顽强的意志折服了我，它存活下来了，或许它也不希望让自己之前的努力在这个冬天消逝白费。
小草是渺小的，但它的信念是坚定的。有多少人能和小草一样，渺小但精彩着；有多少人能和小草一样，坚定且顽强着。再渺小的生命，也会有它们伟大的一面！
生命的作文 篇4
每个人的生命都有自己的价值，尺有长短，墙有厚薄，或许你不能做什么轰动世界的大事，不能有什么流传千古的丰功伟绩，但如果能够在积极寻找自己的过程中，拥有自己对生命的定位，就能成就生命的厚度。
成就生命的厚度，需要取舍自如，知道自己真正想要的是什么。
毕淑敏的选择是放弃博士学位，寻找愿意去做的、更有意义的事情。
她是我很喜欢的作家，从《红处方》，到《鲜花手术》，所有的文字都像一柄精致的手术刀，有冷静的质感，同时还有拯救生命的温度。给人带来的是一种哲思，是心灵洗礼后的宁静。我们都知道一个人的生命有很多面，但是能像她一样走过那么多，还能拥有这样的厚度的人生，却真的很少。
面对她放弃心理学博士学位，可能有些人会觉得很惋惜，无法理解。可是我却能够明白，她是因为懂得生命意义的所在：不必外界的肯定，是在享受人生的'过程中，收获自己内心的强大，构建自己生命的厚度。所以，她是自己的主人。
很多人过得锦衣玉食，但是内心呢，却并不快乐，这都是因为他们没有找到自己的生命的真正定义，沦为外界诱惑和欲望的奴隶。什么都舍不得的人，是最无法得到完美人生的，因为生命中许多的意义，正是在于懂得舍弃。
每每我看到扎根贫苦乡村的教师们放弃去大城市发展的机会，留下来，给带着一双双渴求知识的眼睛的孩子们传授知识的事迹，我都会为他们的热枕与奉献所感动。他们可能失去了一些获得更好生活的机会，但是寻找到了自己生命的意义。
生命的厚度不在于你能攀登到多高多远的地方，而是你所在的地方有没有你的信仰。
王顺友，20xx年感动中国人物，他的一辈子都留给了马班邮路，留给了悬崖峭壁，留给了每平方千里只有九个半人的大山。
他是做了什么造福万户千家的大事吗？没有。但是谁能说，这走了20多年，每年有三百三十天都在路上的人，不是一个大写的人？是的，他是普通的平凡的，可能文化也不高，一辈子唯一的建树，也就是在这条马班邮路上确保把每封信送进大山，交到村民手里。可是在他日夜奔程的路上，他就是代表党和政府，是乡亲们心里最亲的人，是不能缺少的人。是的，他做的工作是苦且累的，可是内心的满足，也是深且久的。而且那种自豪和满足，不是锦衣玉食的生活能给他的，那种深刻的被需要和被热爱的感受，也不是有钱有势就能获得的。
王顺友是个国家评选出的劳模，他的事迹被传颂和讴歌，可是在更多地方，像他这样平凡的邮递员还有很多，他们平平凡凡，兢兢业业的在自己的岗位上干上一辈子，是整个大社会的一颗螺丝钉，小是小，可是少了他们，整个社会的大机器就转不动。他们的人生的定位就是一个邮递员，即使是一个普通平凡的工作中，他们仍旧是快乐的、满足的，因为他们能感受到自己生命的价值。也正因如此，他们的心中有一种信仰在支持着，再苦再累，心里还是甜的。可能这种信仰的力量，是我们在优渥生活中感受不到的。
生命的厚度不是时间给的，不一定要经历漫长人生才能最终获得。
鲁迅说：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他依然活着。我想，只有拥有生命的厚度的人，才能虽死犹生。正是这些人，给后世留下了无穷的精神财富。
海子的一生很短暂，但是却留下了一种向往，一种面朝大海，春暖花开、对美好生活的向往；雷锋同志的一生很短暂，但是他一已经成为是一种精神，一种乐于助人甘于奉献的精神；秋瑾的一生很短暂，但是她拥有一种力量，是为了给所有的孩子创造一个宁静祥和的世界不惜抛头颅洒热血的豪气……他们的人生虽然短暂，但是意义非凡，他们是旗帜，是航标！又是什么成就了他们短暂一生的辉煌呢？我想，是因为他们一直在追求自我价值的实现。
生命的价值不在外界的认可，而在内心对自我价值的定义。像王顺友平凡但却令人感动的忠诚，像每一个几十年如一日坚守讲台的乡村教师的执着，像毕淑敏放弃得到心理学博士学位的决定……
他们每个人都有不同的人生，但是都有一个共性：拥有对自己人生价值的定位，知道自己想要怎样的人生。并在这个定位上一直走下去，去探索生命的深度和厚度。
相信你也曾轻率不自知，也曾懵懂不自惜。可如今你渐渐成长，你对自己未来生命的定义是怎样的？
我想，与其花时间去不断向外界证明自己，不如花时间想想，你究竟要成为怎样的人，要拥有怎样的人生；与其在拥有和失去中纠结，不如听从内心的指引，勇敢舍弃一些，给自己一个符合内心的自我定位，并坚持为之努力。
人生的意义正是如此，在不断地舍弃和获得中寻找自己的信仰，体现自己人生的价值，最终，拥有属于自己的生命的厚度。
生命的作文 篇5
快乐的风
嘎吱嘎吱，双脚不停地踩着轮子，迎面享受那明媚而温暖的春风，呼吸着芳香馥郁的花香和树叶散发出阳光清新的气息，身周仿佛萦绕着枝叶间露珠的甘香清凉。
和奶奶一起在这条幽静的绿荫小道中骑行。四处鸟语花香，经过春雨洗涤后的树叶子苍翠欲滴。少时的我喜欢将自行车骑得飞快，但无论我骑得多快，只要我回头，总能看到奶奶就在我身后，不远不近，怡然自得，脸上是盎然的笑意。
温暖的手
电视上搞笑的动画人物，还在做着各种让人捧腹大笑的有趣表情，可我却呆呆地站在那儿。父母的争吵声刺激着我的耳膜，我手足无措地看着他们。终忍不住，眼泪夺眶而出，发出滔天的哭声。可没人理会一旁的我，这时，奶奶出现了。她牵着我的手走了出来。沿着河岸那条静谧的小路，金黄的夕阳，就像一缕橙黄的轻纱，轻拂大地。奶奶的大手温暖而有力，那满手的茧子，竟不让我感到扎手，反而感到了安心和温暖。傍晚的风是柔和的，她轻拂过奶奶的衣角。当时的我还没有奶奶一半高，只觉得奶奶就像一个充满安全感的保护神。一路上，奶奶什么也没说。记忆里没有不安，只余奶奶那双温暖的手。
奶奶的伞
淡黄的纸伞下画着朵朵墨绿色的不知名的小花，朵朵都有其特色。伞骨根根分明，排列密切而有序，伞尖被油纸包裹起来，像动物的脚蹼。撑开伞，绽放的是那朵朵小花。阳光透过伞面，花儿便呈现出不一样的色彩。这是奶奶亲手制成的油纸伞。从记事以来，油纸伞就常伴奶奶左右。无论清晨还是午后，总能看到奶奶坐在院中做油纸伞的身影。但很多人都觉得做油纸伞没有意义，不赚钱，说什么都不同意奶奶坚持做油纸伞，就连父母也劝奶奶放弃。但是奶奶从来没有动摇过，依旧坐在院子里，认真地制作着油纸伞。那时，我只伴在奶奶身旁，看着一把把古朴精美的伞在奶奶手中出现。当时年幼懵懂，现在才懂得奶奶的热爱和坚持。
条条藤蔓蔓延，弯弯缠绕裹住我的心，其上是奶奶带给我的美好回忆。
生命的作文 篇6
七月骄阳，烤得大地直冒烟，建筑工地上更是闷热难当。
“这是百年大计，工程质量一定要保证，不可马虎……”带着草帽的王校长在烈日下一瘸一拐地巡视着，不时地嘱咐建筑工人拌好每一桶水泥，砌好每一块砖。
1990年暑假，学校需建一幢综合大楼，为解燃眉，王校长再一次将自家楼房抵押银行贷款，使得工程如期开工。王校长日夜奔波，一不小心，把膝盖骨摔裂了，医生嘱咐要卧床休养80天，可他只躺了三天。第四天就把铺盖搬到学校，座镇工地指挥了。
对王校长如此玩命办学，许多亲友又关切又不理解，因为大家清楚，在这之前他曾两次施行过胃切除大手术。大儿子、儿媳和几位亲友在国外都有产有业，现在退休了可以种花养鸟，垂钓旅游，享受天伦之乐，没想到他为教育事业竟如此拼命。
“你这样劳心劳累，究竟图什么？”亲友不解地问。
“能在晚年为家乡的教育发展事业做些事，让千家万户受益，自己劳累一点算不了什么。”王校长平静地回答。
用生命的激情，去照亮千家万户成才的路，这是何等的情怀！用生命的激情去书写生命的赞歌，这是何等的高尚！
郑老师，一位普普通通的老师，在海边出生，在海边长大，大海赋予她激情，工作起来也象大海一样澎湃。该到谈婚论嫁的时候，学校规定“定婚”休假两天，她不享受，“结婚”休假五天，她同样放弃了，当第二天她激情飞扬地给学生讲课时，全班鸦雀无声，同学们都深深地被感动了：多好的老师啊，她把自己生命中最激情最美好的“蜜月”都献给了我们。
漆黑的夜，坎坷的路，他已经第五次在这条山路上奔走了，一位学生因家庭困难辍学在家，老师心中十分焦急，就一趟趟地上门做思想工作，经过一次又一次的动员，学生终于回到班里。见他生活困苦，老师就用自己并不高的收入，使他完成三年高中学业并考上大学，后来这位同学在上海某公司担任了技术部经理，他每年都忘不了去探望自己的老师，忘不了激励他走上成功的殿堂的老师。
乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，多少回，多少次，陈老师都想去看看远在哈尔滨的母亲。自从九四年父亲去世以后，母亲就随大哥去了黑龙江，至今已有十多年没见到母亲了，今年暑假，他下定决心要北上，可他脱得了身吗：繁忙的招聘工作刚结束，又开始技师职称考试，紧接着是迎战台风、学生补习、下学期工作安排……“妈，请恕儿子不孝……”陈老师哽咽了。
忠孝古难全，憾事人人有，但生命的激情为事业而燃烧，那又是值得的。
星星因发光而璀灿，激情因燃烧而精彩。
这是高三年级教师座谈会，虽然时钟已超过了下午六时，但老师们都忘记了吃晚餐，大家还在认真分析着学生现状，热烈讨论着解决问题的方法……“用生命换学生。”怀有八个月身孕的王老师一语概括，话一落音，与会者一致赞同。
用生命换学生，”铿锵有力，掷地有声，表达了老师们的无比爱心和坚定决心。
“用生命换学生，”就是要捧出一颗心，用生命的睿智，为学生编织成才的梦想；用生命的激情，去熨平学生心中的褶皱；用生命的年华，去托起明天的太阳。