《木兰诗》注释
《木兰诗》朝代：南北朝作者：佚名原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷...[查看更多]
T求木兰诗搞笑版02-11T《木兰诗》教案范文5篇12-09T《木兰诗》优秀教案（通用5篇）12-09T把木兰诗改成作文50002-12
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木兰诗的注释
02-25《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。此诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良...
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《木兰诗地》教案
12-09教学设想：课型设计：讲读课基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。课时：2课时教学进展：导言：同学...
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第10课 木兰诗 学案
02-25教学目标：1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。2、学会诵读和背诵这首古诗。3、培养探究能力教学重点讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。情感、态度和价值观目标：1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主...
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《木兰诗》教学设计模版
12-09教学目的一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。二、学习《木兰诗》详略得当的写法。三、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。四、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶...
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《木兰诗》阅读题及答案
03-01《木兰诗》中的木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。下面我们为你带来《木兰诗...
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木兰诗重点句子意思
02-28木兰诗中有哪些句子是重点的句子呢？分别是什么意思呢？下面是小编为大家收集整理的木兰诗重点句子意思，欢迎阅读。木兰诗重点句子1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2、将军百战死，壮士十年归3、开我东阁门，坐...
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木兰诗 修辞手法作用
03-03木兰诗修辞手法作用，一起来看看吧。《木兰诗》运用大量的比喻、排比、夸张、对比、对偶、反复、互文、顶针等修辞手法，从而取得了很好的表达效果。比喻——“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这里以双兔为喻，形容事情错综复杂...
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略论《木兰辞》留下的想象空间
03-16《木兰诗》中的木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。下面小编给大家带来略论《...
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读木兰诗有感集锦15篇
12-09认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的读木兰诗有感，希望对大家有所帮助。读木兰诗有感1木兰为了父亲，征战沙场，从心底油然而生的感恩之情，使得...
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《木兰诗》写作手法分析
03-01《木兰诗》交叉运用这样多种修辞手法，极其自然，又灵活多变。而且全诗以五言为主，又夹用七言、九言。以下是小编为大家推荐的《木兰诗》写作手法分析，希望能帮到大家。《木兰诗》的艺术成就在于恰当地运用了多种民歌传统的...
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《木兰诗》的教案
12-09导语：木兰诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。下面是yjbys小编整理的这首诗的教案，希望...
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木兰诗评课稿(集锦9篇)
12-09木兰诗评课稿1X月X日，听了X老师执教的《木兰诗》，对这篇有了更加深入的认识。我想X老师的这堂课的成功源于对文本的深入解读，成于关注课堂上与学生的有效对话。在工作室一年多的学习中，我们已经越来越意识到语文学科的特...
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课文木兰诗的教学设计范文
12-09〖教学目的体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。〖教学设想1、这首诗以木兰代父从军为故事核...
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木兰诗全文（通用13篇）
12-09木兰诗全文朗读《木兰诗》这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的。故事。以下是小编为大家收集的木兰诗全文，希望能够帮助到大家。木兰诗全文篇1《...
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木兰诗的通假字的意思
03-03通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。下面小编为大家分享木兰诗的通假字的意思，欢迎大家参考借鉴。【原文】唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(...
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关于《木兰诗》教案
12-091、初步了解南北朝民歌的特点和修辞特点。2、学会诵读和背诵这首古诗。过程与方法1、疏通文意，理清故事基本脉络;2、理解诗歌详略安排的特点。情感态度价值观1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。2、培养主...
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谈《木兰诗》教学中游戏原则的运用教学反思
12-09谈《木兰诗》教学中游戏原则的运用教学反思俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生在主动接受学习的过程中兴趣起着不可忽视的作用，因此，教师除了让学生在知识、技能、情感教育上有所收获外，还应力求在教学过程中寓教于乐，调动...
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木兰诗的启示
03-01导语：花木兰的替父从军行为、花木兰的人物形象等都带给我们诸多启示，下面是小编收集整理的木兰诗的启示，欢迎参考！《木兰诗》启示一：谁说女子不如男这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女...
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改写木兰诗全文
02-29改写木兰诗全文一：一日，木兰对着门口织布，他的布老是织错，织错了拆开再织。如此反反复复，被他的爸爸看见了，便问木兰是不是有什么心事?木兰答：哦，没什么，我没什么心事，只是昨天见到可汗征兵的名册上，每卷都有父亲的名字，如果您去...
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木兰诗里的词类活用
02-25《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的.女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女...
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《木兰诗》名师课堂实录
02-23《木兰诗》是一首北朝民歌，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。《...
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木兰诗的翻译
02-25原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。(惟闻通：唯)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市...
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《木兰诗》 七年级语文教案
12-09教学目标一、知识目标1．需要掌握的字的读音：机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地走2．掌握下列词语的意思：当户惟可汗市但朔气金柝铁衣安能明堂策勋强不用郭著帖花黄扑朔迷离二、能力目标体会恰当详略...
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木兰诗知识点总结资料
12-09初一语文知识点总结之木兰诗《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的`《乐府诗集》。唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨...
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木兰诗课文教学设计
12-09一、教法建议抛砖引玉1、本单元“单元提示”强调：“学习本单元，要整体感知课文大意，欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象，为千古传诵的名篇”，故教学本课不宜进行支离破碎的翻译，宜从整体上把握故...