郭沫若的文化选择
导语：郭沫若是20世纪中国文化界人格最复杂、最具争议性的人物之一。整体上看，郭沫若在会通中外文化资源的基础上建构、定型的生态文化人格，对其创作个性的形成与演变影响至深。以下是小编整理郭沫若的文化选择，欢迎大家阅...[查看更多]
T郭沫若《相见以诚》阅读练习及答案02-19T女神郭沫若05-17T郭沫若《屈原》教学设计3篇05-17T郭沫若的崛阅读答案06-16
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郭沫若诗两首优秀教学设计
02-19这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作，当时他的作品常常借用神话传说，加以再创造，从而表达自己的情感和理想。作品中大胆的想像、奇特的构思，正体现了诗人浪漫主义的创作特色。这两首诗歌都有这些特征：《天上的街市》取材于我...
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郭沫若《炉中煤》鉴赏
02-19《炉中煤——眷念祖国的情绪》是著名文学家郭沫若在日本留学时创作的一首新诗，写于1920年，首次发表在1920年2月3日《时事新报·学灯》上。全诗在一系列的比喻中寄托自己的深情和热望，一层深似一层地表现了爱国的衷肠。这...
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郭沫若诗歌《飞来何处峰》赏析
02-19郭沫若的诗《飞来何处峰》赏析飞来何处峰飞来何处峰?海上布艨艟。地形同渤海，心事系辽东!这首五绝写于1914年夏天，最早见于《自然的迫怀》。1939年郭沫若返家乡书赠外甥朱怀章，表示对日本任略者的愤恨之情。诗人在日本房...
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七年级上学期语文《郭沫若诗两首》教案
05-17作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的七年级上学期语文《郭沫若诗两首》教案，希望能够帮助到大家。一、教学目标...
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晨安-郭沫若诗歌
08-27晨安晨安!常动不息的大海呀!晨安!明迷恍惚的旭光呀!晨安!诗一样涌着的白云呀!晨安!平匀明直的丝雨呀!诗语呀!晨安!情热一样燃着的海山呀!晨安!梳人灵魂的晨风呀!晨风呀!你请把我的声音传到四方去吧!晨安!我年青的祖国...
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郭沫若诗歌《赠达夫》赏析
02-19赠达夫郭沫若十年前事今犹昨，携手相期赴首阳。此夕重途如梦寐，那堪国破又家亡。1936年，郁达夫受托为解除郭沫若通辑令并动员回国抗战事，专程前往日本，11月15日到达东京。当晚，达夫便在一位日本改造社成员的陪同下前往市川市...
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郭沫若的崛阅读答案
06-16郭沫若的“崛”邹士方郭沫若的《女神》是中国最优秀的新诗诗集，《女神》的诞生使郭沫若成为中国新诗界的巨人，奠定了他在整个新丈学史上的地位。《女神》的诞生同一个人很有关系，他可以算作是《女神》的“催产婆”，这个人...
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鲁教版六年级语文上册郭沫若诗两首教学反思
07-24《郭沫若诗两首》一课选自郭沫若诗集《女神》。全文由《天上的街市》与《静夜》两首诗歌组成。一、新课导入我以“在这首优美的诗中，诗人想到了什么？请同学们大胆展开想象和联想，用自己的语言描述诗中的想象世界。”学生...
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郭沫若在秦皇岛的趣闻
12-04郭沫若对秦皇岛情有独钟。1963年秋，时任全国人大常委会副委员长的郭沫若偕夫人于立群来此度假游览时，就颇为感慨地说道：秦皇岛这个名字就是财富。当时人们听了很不理解，现在旅游业被誉为朝阳产业并处于世界性升温的大趋势...
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有关郭沫若诗两首的教案
02-19一、教学目标①有感情地朗读并背诵这两首诗。②了解这两首诗的写法和风格。③理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。④体会诗歌的思想感情。二、教学重点①有感情地朗读。②理解诗歌中联想和想像的作用...
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《郭沫若诗两首》教学设计5篇
05-17作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《郭沫若诗两首》教学设计，希望对大家有所帮助。《郭沫若诗两首》...
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《郭沫若诗两首》的教学设计范文
02-19一、目标与要求1．正确诵读这两首诗。2．区分诗中写实的诗句和想象的诗句。3．体会联想在诗中的作用。4．理解作者思路，把握诗的大意。二、教与导设计①学法指导学习这两首诗，要了解作者郭沫若的相关情况，理清作者的思路，想一想：诗...
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静夜郭沫若教案
08-08导入新课上节课，我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境。今天，我们再面对月光淡淡的《静夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像。朗读课文①教师范读，可配背景音乐：钢琴曲《星空》，并投影出示朗读节奏、重音...
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郭沫若的名人名言
11-021、韬略终须建新国，奋发还得读良书。2、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。3、若无松柏志，超越不为高。4、春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。5、种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。6、什么是天才！我想...
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郭沫若书法欣赏
04-26以下是小编为大家整理的.关于郭沫若的书法，欢迎大家鉴赏!郭沫若书法【一】郭沫若书法【二】郭沫若书法【三】郭沫若书法【四】郭沫若书法【五】郭沫若书法【六】郭沫若书法【七】郭沫若书法【八】郭沫若书法【九】...
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郭沫若《静夜》诗歌赏析
06-16在日常生活或是工作学习中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？下面是小编为大家收集的郭沫若《静夜》诗歌赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的...
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郭沫若《炉中煤》全文赏析
02-19《炉中煤》是著名文学家郭沫若在日本留学时创作的一首新诗，写于1920年，首次发表在1920年2月3日《时事新报·学灯》上。以下是文学网小编整理的郭沫若炉中煤全文鉴赏，欢迎大家阅读!炉中煤──眷念祖国的情绪啊，我年青的女...
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《郭沫若诗两首 天上的街市》说课稿
08-08《郭沫若诗两首天上的街市》说课稿是YJBYS文学小编特地为教师朋友分享的比较优质的教学资源。这篇说课稿可以迅速让教师在吃透教材、简析教材内容、教学重点和难点的基础上，做到分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高...
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课文《郭沫若诗两首》优秀教案
08-08教学三维目标：知识与技能：培养联想和想像能力。过程与方法：尝试联想和想像的写作方法。情感、态度、价值观：1、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。2、领略这首诗所表现的意境美，韵律美和情感美。学...
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郭沫若《凤凰涅槃》赏析
02-19凤凰涅槃郭沫若天方国古有神鸟名菲尼克司(Phoenix)，满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，鲜美异常，不再死。按此鸟殆即中国所谓凤凰;雄为凤，雌为凰。《孔演图》云：凤凰火精，生丹穴。《广雅》云：凤凰……雄鸣曰即...
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郭沫若教育句子
02-191、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。2、科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的...
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郭沫若《太阳礼赞》赏析
02-19光明的颂歌青沉沉的大海，波涛汹涌着，潮向东方。光芒万丈地，将要出现了哟——新生的太阳!天海中的云岛都已笑得来火一样地鲜明!我恨不得，把我眼前的障碍一概刬平!出现了哟!出现了哟!耿晶晶地白灼的圆光!从我两眸中有无限道...
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《郭沫若诗两首》教学设计(通用8篇)
05-17作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《郭沫若诗两首》教学设计，希望能够帮助到大家。《...
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郭沫若原名
06-16郭沫若(1892一1978)原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。1921年，发表第一本新...
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课文《郭沫若诗两首》教学设计范文
11-12一、目标与要求1．正确诵读这两首诗。2．区分诗中写实的诗句和想象的诗句。3．体会联想在诗中的作用。4．理解作者思路，把握诗的大意。二、教与导设计①学法指导学习这两首诗，要了解作者郭沫若的相关情况，理清作者的思路，想一想：诗...