《归园田居·其一》课文教案
《归园田居·其一》抒发了诗人归田后的欢悦心情，表现了诗人摆脱官场羁绊后的闲情逸趣。下面是《归园田居·其一》课文教案，和小编一起看看吧。1教学目标1、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中...[查看更多]
T《归园田居五首》公开课优秀教案12-13T《少无适俗韵》与《种豆南山下》对比鉴赏11-27T《归园田居·少无适俗韵》课文与赏析01-09T《归园田居·少无适俗韵》课堂导入02-25
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归园田居课后练习答案
11-27阅读下面古诗，完成第1-5题。归园田居(节选)归园田居(三)开荒南野际，守拙归园田。种豆南山下，草盛豆苗稀。方宅十余亩，草屋八九间。晨兴理荒秽，带月荷锄归。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。道狭草木长，夕露沾我衣。暧暧远人村，依依墟...
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归园田居·其三原文、翻译及赏析3篇
08-03归园田居·其三原文、翻译及赏析1归园田居·其三晋朝陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。《归园田居·其三》译文我在南山下种植豆子，地里野草茂盛豆苗...
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七年级语文《归园田居》教学设计
04-02教学目标：1.了解陶渊明田园诗歌的特点；2.品味《归园田居》中的景物描写，体会田园生活之美。教学重难点：品味《归园田居》情趣和田园生活之美，通过品味田园之美去读懂诗人对于黑暗官场和混浊社会的厌恶。教学过程：一、图片导...
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《归园田居》组诗教学设计
02-26《归园田居》组诗描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦，融入了自己的生活理想、人格情操。以下是yjbys小编和大家分享的《归园田居》组诗教学设计更多资料请点击()。教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读...
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归园田居讲课稿
07-30一、导入：我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，作者是谁？（陶渊明）在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁的“世外桃源”，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的...
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《归园田居 种豆南山下》课文教学
08-03《归园田居种豆南山下》表现的是诗人对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。教学目标：1、理解诗意，熟读成诵2、赏析意境，领悟诗人的志趣情怀教学方法：情感...
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《归园田居 其三》课文教学
08-03《归园田居其三》达到了完美和谐的艺术意境，开拓出一片浩浩落落的精神世界。过程与方法：(一)课前指导：通过图书、网络等多种渠道搜集有关陶渊明的相关资料，帮助学生理解诗意;搜集有关田园诗的有关资料，让学生能够用一种宽...
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《归园田居·久去山泽游》的赏析
08-03《归园田居·久去山泽游》是《归园田居》的第四首，下面是该诗的赏析，希望能对你有所帮助。公元406年(东晋安帝熙元二年)，亦即是陶渊明由彭泽令上弃官归隐后的第二年，诗人便写下了《归园田居》五首著名的诗篇，当时诗...
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《归园田居》教学笔记
02-02《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗，应该让学生体会它的五美：结构美，田园美，意境美，人格美，语言美。结构美。诗的开头四句和结尾四句，互相呼应，中间有羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归田园承上启下，关联过渡。...
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《归园田居·少无适俗韵》优质教案
07-30《归园田居·少无适俗韵》采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界，使读者通过想象觉得如同身临其境。下面我们看一下它的教案可以怎样设计。一、教学目标：1、知...
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《归园田居（种豆南山下）》教学设计
02-22《归园田居·种豆南山下》反映了诗人劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活。为大家分享了归园田居的教学设计，欢迎借鉴！教学目标1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2.学习描写景物的艺术手法。...
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《归园田居》教案教学设计
02-28[教学目标]1.掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2.体会平中有奇，淡中有味的语言特色。3.体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。[教学重点]体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣...
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陶渊明的归园田居
02-06《归园田居》为著名诗人陶渊明所作，一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的笔下，田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意。诗人在用白描的手法描绘田...
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《归园田居其三》
05-05《归园田居·其三》朝代：魏晋作者：陶渊明原文：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。《归园田居·其三》译文南山下有我种的豆地，杂草丛生而豆苗却稀少...
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《归园田居》其一原文与赏析
08-03《归园田居》其一真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是其原文与赏析，一起开回顾一下吧。《归园田居》其一原文少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故...
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《归园田居》教学设计（精选3篇）
04-01作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《归园田居...
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归园田居其一 阅读答案
03-06阅读原文，回答问题。归园田居五首其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡...
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归园田居教学方案设计
08-14【三维目标】1、知识与技能：⑴了解陶渊明的田园诗的特点。⑵会分析诗歌的情感;能简单分析诗歌的炼字。2、过程与方法：⑴通过朗读、背诵诗歌，加强对诗歌的鉴赏。⑵指导学生掌握诗歌鉴赏的一般方法，如意象、意境的分析等。3...
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归园田居其一翻译赏析
01-13归园田居其一是一首人尽皆知的名作，是陶渊明最具有代表性的作品，也是诗界田园派的巅峰作品。归园田居(其一)——[晋]陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守...
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归园田居鉴赏
02-11诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污，为保持完...
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《归园田居·其三》课堂实录
07-30《归园田居·其三》表现了作者淡雅的心境，对恬淡自由，无忧无虑，自由自在田园生活的无限向往与喜爱，同时也有力但不做作的体现了作者洁身自好，不愿与世俗同流合污的高尚品格。下面是《归园田居·其三》课堂实录...
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《归园田居 少无适俗韵》教案
07-30《归园田居少无适俗韵》表现了作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。1教学目标1、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。3、体会诗中流露出的对...
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《归园田居》其一教学案
03-06《归园田居》描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色。下面是《归园田居》其一教学案，和小编一起来看一下吧。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者...
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归园田居说课稿（通用5篇）
07-30作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的归园田居说课稿（通用5篇），希望能够帮助到大家。归...
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初二优秀作文：归园田居
01-13许多人渴望过平静、简单的生活，却又舍不得利与欲并尽全力去追逐，他们一生忙忙碌碌，心——却是漂浮的。晋安帝义熙元年，八月的一天，担任彭泽县令的陶渊明因不愿穿着整齐的官服去迎见督邮，便推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧，就辞...